• język angielski

        • 19.06.20r.
          KLASA V
          Subject: Revision - powtórzenie wiadomości z rozdziału 7.
          Wykonaj ćwiczenia na str. 66 w zeszycie ćwiczeń.
          Ćw. 1  środki transportu i przedmioty związane z podróżowaniem, ćw. 2 aktywności wakacyjne i czasowniki związane z transportem, ćw. 3 przeczenia w czasie Past Simple, ćw. 4 pytania i krótkie odpowiedzi w czasie Past Simple, ćw. 5 kupowanie biletu
          KLASA VI
          Subject: Things I can do - utrwalenie nazw czynności.
          KLASA II
          Subject: Revision - utrwalenie poznanego słownictwa. 
          09.06.20r.
          KLASA VII
          Subject: My town - moje miasto.
          1. Adjectives - przymiotniki:
          big - duży
          boring - nudny
          busy /bizi/ - zajęty, ruchliwy
          clean - czysty
          dirty /derti/ - brudny
          interesting - interesujący
          modern - nowoczesny
          old - stary
          quiet /kłajet/ - cichy
          small - mały
          2. Wykonaj ćw. 3 i 4 str. 47 w zeszycie ćwiczeń.
          KLASA VIII
          Subject: Types of music - rodzaje muzyki.
          classical - poważna
          jazz 
          pop
          reggae
          rock
          Wykonaj ćw. 5 i 6 str. 71 w zeszycie ćwiczeń.
          KLASA II
          Subject: There are three boats. - Tam są trzy łódki.
          liczba pojedyncza
          There's a tractor. /ders e traktor/ - Tam jest traktor.
          liczba mnoga
          There are two buses. /der ar tiu basys/ - Tam są dwa autobusy.
          Exercise 1. Napisz There's lub There are. 
          1. ................... a lake.
          2. ................... two boats.
          3. ................... a mountain.
          4. ................... a train.
          5. ................... two planes.
          6. ................... a field.
          KLASA 0
          Subject: My holiday - Moje wakacje.
          beach /bicz/ - plaża
          sandcastle /sendkesl/ - zamek z piasku
          sea /si/ - morze
          lake /lejk/ - jezioro
          mountains /małntejns/ - góry
          Narysuj swoje wymarzone wakacje. Podpisz w j. ang.
          10.06.20r.
          KLASA III
          Subject: It's snowing - utrwalenie słówek dotyczących pogody i miesięcy.
          https://wordwall.net/pl/resource/629156/angielski/months
          KLASA I
          Subject: Food - utrwalenie słówek dotyczących jedzenia.
          KLASA IV
          Subject: Action verbs - czasowniki wyrażające czynności.
          act /akt/ - grać (np. w przedstawieniu)
          climb /klajm/ - wspinać się
          cook /kuk/ - gotować
          dive /dajw/ - nurkować
          draw /dro/ - rysować
          fix /fiks/ - naprawiać
          fly /flaj/ - latać
          jump /dżamp/ - skakać
          read /rid/ - czytać
          ride /rajd/ - jeździć
          run /ran/ - biegać
          sing /sing/ - śpiewać
          swim /słim/ - pływać
          write /rajt/ - pisać
          Wykonaj ćw. 1, 2 i 3 str. 42 w zeszycie ćwiczeń.
          15.06.20r.
          KLASA V
          Subject: Writing a postcard - pisanie pocztówki.
          We're having a lovely time in... - Spędzamy cudowny czas w...
          Lots of love, - Dużo miłości,
          There are lots of... - Jest tam dużo...
          Yesterday we went to... - Wczoraj poszliśmy do...
          Dear... - Drogi...
          See you soon! - Do zobaczenia wkrótce!
          Hi...! - Cześć...!
          We're staying in... - Przebywamy w...
          Przeczytaj pocztówkę w ćw. 5 str. 102 podr.
          Wykonaj ćw. 4 i 5 str. 65 w zeszycie ćwiczeń.
          KLASA III
          Subject: I'm dancing - utrwalenie nazw czynności.
           
           
          08.06.20r.
          KLASA V
          Subject: Buying a ticket - kupowanie biletu na pociąg.
          1. Przepisz do zeszytu dialog z ćw. 2 str. 100 podr. i przetłumacz korzystając ze słowniczka Lesson 7.4 str. 103.
          2. Zapisz ceny z zielonej ramki.
          pound /pałnd/ - funt
          pence /pens/ - pens
          3. Wykonaj ćwiczenia na str. 63 w zeszycie ćwiczeń.
          KLASA III
          Subject: I'm happy - utrwalenie nazw emocji.
          04.06.20 r.
          KLASA VII
          Subject: An amazing city - zadziwiające miasto.
          Places in town (2) - Miejsca w mieście
          police station /polis stejszn/ - posterunek policji
          post office /połst ofis/ - poczta
          shopping centre /szopin sente/ - centrum handlowe
          sports centre /sports sente/ - centrum sportowe
          swimming pool /słimin pul/ - basen
          train station /trejn stejszn/ - dworzec kolejowy 
          Odczytywanie lat
          1900 - nineteen hundred
          1911 - nineteen eleven
          2005 - two thousand and five
          2017 - twenty seventeen
          Wykonaj ćw. 2, 4 i 5 str. 46 w zeszycie ćwiczeń.
          KLASA VIII
          Subject: Ćwiczenia utrwalające wyrażenie be going to.
          KLASA V
          Subject: Pytania i krótkie odpowiedzi w czasie przeszłym Past Simple.
          Aby utworzyć pytania ogólne w czasie Past Simple, używamy Did + czasownika głównego w bezokoliczniku. Stosujemy następujący szyk wyrazów: Did + podmiot + czasownik główny.
          Udzielając krótkich odpowiedzi, nie powtarzamy czasownika głównego.
          np. (z czasownikiem regularnym) Did you stay at home? - Czy przebywałeś w domu?
          Yes, I did./No, I didn't. - Tak./Nie.
          (z czasownikiem nieregularnym) Did he eat at a restaurant? - Czy on jadł w restauracji?
          Yes, he did./No, he didn't. - Tak./Nie.
          1. Przepisz do zeszytu zdania z pomarańczowej tabelki str. 99 podr.
          2. Wykonaj ćw. 1 i 2 str. 62 w zeszycie ćwiczeń.
          KLASA VI
          Subject: Ćwiczenia utrwalające wiadomości z rozdziału 8.
          KLASA I
          Subject: My toys - utrwalenie nazw zabawek.
           
          05.06.20 r.
          KLASA V
          Subject: Things to do on holiday - aktywności wakacyjne.
          1. Przepisz do zeszytu wyrazy ze słowniczka Lesson 7.3 str. 103 podr.(do kreski).
          2. Wykonaj ćw. 4 str. 62 w zeszycie ćwiczeń.
          KLASA VI
          Subject: Reading and writing - czytanie i pisanie.
          Wykonaj ćwiczenia str. 75 w zeszycie ćwiczeń.
          KLASA II
          Subject: Means of transport - środki transportu.
          boat /bołt/ - łódź
          bus /bas/ - autobus
          car /kar/ - samochód
          lorry /lori/ - ciężarówka
          plane /plejn/ - samolot
          tractor /traktor/  - ciągnik
          train /trejn/ - pociąg
          03.06.20 r.
          KLASA III
          Subject: Pytanie o sport.
          Exercise 1. Uzupełnij odpowiedzi.
          1. Does he like surfing?
          No, he doesn't like ...................
          2. Does he like football?
          No, he .................... ................. ....................
          3. Does he like baseball?
          Yes, he likes ...................
          4. Does she like basketball?
          Yes, she .............. ......................
          5. Do you like surfing?
          Yes, I like .....................
          6. Do you like tennis?
          No, I don't like ...............
          7. Do you like riding?
          Yes, I ............ .............
          8. Do you like rodeo riding?
          No, I ........... ............ ............ ...........
          KLASA I
          Subject: Animals - utrwalenie nazw dzikich zwierząt.
          KLASA IV
          Subject: Face and hair - twarz i włosy.
          face /fejs/ - twarz
          ears /ijers/ - uszy
          eyes /ajs/ - oczy
          mouth /małf/ - usta
          nose /nołz/ - nos
          teeth /tif/ - zęby
          hair /her/ - włosy
          curly /kerli/ - kręcone
          spiky /spajki/ - nastroszone
          straight /strejt/ - proste
          wavy /łejwi/ - faliste
          blond /blond/ - blond
          dark /dark/ - ciemne
          red /red/ - rude
          short /szort/ - krótkie
          long /long/ - długie
          Wykonaj ćw. 1, 2, 3 i 4 str. 32 w zeszycie ćwiczeń.
          02.06.20 r.
          KLASA VII
          Subject: Giving directions - wskazywanie drogi.
          Cel lekcji: Potrafię wskazać drogę i o nią zapytać.
          Pytanie o drogę
          Excuse me. Where's North Street? - Przepraszam, gdzie jest North Street?
          I'm looking for a library. - Szukam biblioteki.
          How can I get to the Science Museum? - Jak dostanę się do Muzeum Nauki?
          Is it far? - Czy to daleko?
          Udzielanie wskazówek
          It's in/on Green Street. - To jest na Green Street.
          Go straight on. - Idź prosto.
          Go past the cinema. - Idź, aż miniesz kino.
          Turn left./Turn right. - Skręć w lewo/prawo.
          It's on the left./It's on the right. - Jest po lewej/prawej.
          Wykonaj ćw. 1, 2, 3 i 4 str. 45 w zeszycie ćwiczeń.
          KLASA VIII
          Subject: We're going to have a barbecue. - Planujemy zrobić grilla.
          Cel lekcji: Potrafię rozmawiać o planach na przyszłość.
          be going to - zamierzać
          Zdanie twierdzące:
          Osoba+odmiana czasownika być+going to+czasownik
          I'm going to play. - Zamierzam grać.
          Zdanie przeczące:
          Osoba+odmiana czasownika być+not+going to+czasownik
          He isn't going to play. - On nie zamierza grać.
          Zdanie pytające:
          Odmiana czasownika być+osoba+going to+czasownik
          Are you going to play? - Czy zamierzasz grać?
          Przepisz do zeszytu zdania z pomarańczowej tabelki str. 111 podr.
          Wykonaj ćw. 1 i 3 str. 69 w zeszycie ćwiczeń.
          KLASA II
          Subject: There's a mountain. - opisywanie krajobrazu.
          liczba pojedyncza
          There's a lake. /ders e lejk/ - Tam jest jezioro.
          liczba mnoga
          There are two lakes. /der ar tiu lejks/ - Tam są dwa jeziora.
          Exercise 1. Zakreśl. Następnie narysuj.
          1. There's/There are three lakes.
          2. There's/There are a mountain.
          3. There's/There are a town.
          4. There's/There are four fields.
          KLASA 0
          Subject: Powtórzenia słownictwa dotyczącego jedzenia.
          01.06.20 r.
          KLASA V
          Subject: Travel equipment - przedmioty związane z podróżowaniem.
          1. Przepisz do zeszytu wyrazy ze słowniczka Lesson 7.2 str. 103 podr.
          2. Wykonaj ćw. 10 str. 97 w podręczniku. Napisz, co Max zabrał ze sobą na wakacje, a czego nie zabrał.
          Użyj zdań twierdzących i przeczących w czasie Past Simple jak w przykładzie.
          3. Uzupełnij ćw. 4 str. 61 w zeszycie ćwiczeń.
          KLASA III
          Subject: Revision - powtórzenie słownictwa z rozdziału 8.
          29.05.20 r.
          KLASA V
          Subject: Zdania przeczące w czasie przeszłym Past Simple.
          1. Przepisz do zeszytu:
          Aby utworzyć zdania przeczące w czasie PS, używamy did not (didn't) + czasownika głównego.
          Czasowniki regularne: 
          Zd. twierdzące: I played rugby.  - Grałem w rugby.
          Zd. przeczące: I didn't play rugby. - Nie grałem w rugby.
          Czasowniki nieregularne:
          Zd. twierdzące: I went to the cinema. - Poszedłem do kina.
          Zd. przeczące: I didn't go to the cinema. - Nie poszedłem do kina.  
          2. Przepisz do zeszytu pomarańczową tabelkę (podr. str. 97).
          3. Wykonaj ćw. 1, 2 i 3 str. 61 w zeszycie ćwiczeń.
          KLASA VI
          Subject: Revision - powtórzenie wiadomości z rozdziału 8.
          Wykonaj ćwiczenia str. 74 w zeszycie ćwiczeń.
          Ćw. 1 - dyscypliny sportowe, pogoda, ćw. 2 - zdrowy styl życia, ćw. 3 - zdania z wyrażeniami like/love/hate, ćw. 4 - słówka pytające, zaimki w funkcji dopełnienia, ćw. 5 - dialog - Jaka jest pogoda?
          KLASA II
          Subject: There's a river - elementy krajobrazu.
          field /fild/ - pole
          forest /forest/ - las
          lake /lejk/ - jezioro
          mountain /małnten/ - góra
          river /riwe/ - rzeka
          town /tałn/ - miasto
           
          28.05.20 r.
          KLASA VII
          Subject: Pytania i krótkie odpowiedzi w czasie Past Simple.
          Cel lekcji: Potrafię zadawać pytania na temat przeszłości i odpowiadać na nie, stosując czasownik to be (być) w czasie Past Simple.
          1. Przepisz do zeszytu:
          Was I at the park? - Czy byłam/em w parku?
          Yes, I was. - Tak, byłem./ No, I wasn't. - Nie byłem.
          Were you at the cinema? - Czy byłeś w kinie?
          Yes, you were. - Tak, byłeś./ No, you weren't. - Nie byłeś.
          Was he at the theatre? - Czy on był w teatrze?
          Yes, he was. - Tak, był./ No, he wasn't. - Nie był.
          Was she ...?  - Czy ona była ...?
          Yes, she was. - Tak, była./ No, she wasn't. - Nie była.
          Was it ...? - Czy ono było ...?
          Yes, it was. - Tak, było./ No, it wasn't. - Nie było.
          Were we ...? - Czy my byliśmy ...?
          Yes, we were. - Tak, byliśmy. / No, we weren't. - Nie byliśmy.
          Were you ...? - Czy wy byliście ...?
          Yes, you were. - Tak, byliście. / No, you weren't. - Nie byliście.
          Were they ...? - Czy oni byli ...?
          Yes, they were. - Tak, byli. / No, they weren't. - Nie byli.
          2. Wykonaj ćw. 1, 2 i 3 str. 44 w zeszycie ćwiczeń.
          KLASA VIII
          Subject: Dates - daty.
          1. Przepisz liczebniki porządkowe Lesson 8.1 str. 117.
          2. Pisanie i odczytywanie dat.
          1st May - the first of May
          23rd june - the twenty-third of June
          3. Wykonaj ćw. 3 i 4 str. 68.
          KLASA V
          Subject: Means of transport - środki transportu.
          bike - rower
          boat /bołt/ - łódź
          bus /bas/ - autobus
          car - samochód
          motorbike /mołtebajk/ - motocykl
          plane /plejn/ - samolot
          taxi - taksówka
          train /trejn/ - pociąg
          tram - tramwaj
          underground /andegrałnd/ - metro
          I go to school by bus/ by train. /aj goł tu skul baj bas/ baj trejn/  - Jeżdżę do szkoły autobusem/ pociągiem.
          I go to school on foot. /aj goł tu skul on fut/ - Chodzę do szkoły pieszo.
          Transport verbs - transport (czasowniki)
          arrive /erajw/ - dojechać, przybyć
          get off - wysiąść
          get on - wsiąść
          leave /liw/ - odjechać
          take (a bus)  - pojechać (autobusem)
          Wykonaj ćw. 1 i 2 str. 60 w zeszycie ćwiczeń.
          KLASA VI
          Subject: Checking for grammar mistakes - sprawdzanie błędów gramatycznych.
          Wykonaj ćw. 4 str. 73 w zeszycie ćwiczeń.
          KLASA I
          Subject: My face - utrwalenie nazw części twarzy.
          27.05.20 r.
          KLASA III
          Subject: Extreme sports - sporty ekstremalne.
          scuba diving /skiuba dajwin/ - nurkowanie z akwalungiem
          rock climbing /rok klajmin/ - wspinaczka skałkowa
          rodeo riding /rołdijo rajdin/ - jazda rodeo
          KLASA I
          Subject: Powtórzenie słownictwa dotyczącego zwierząt.
          KLASA IV
          Subject: Revision - powtórzenie wiadomości z rozdziału 3.
          Wykonaj ćwiczenia str. 30 w zeszycie ćwiczeń.
          Ćw. 1 - przedmioty wewnątrz domu (Lesson 3.1 str. 47 podr.)
          Ćw. 2 - części domu, przyimki miejsca (Lesson 3.1 i 3.2 str 47)
          Ćw. 3 - zdania twierdzące i przeczące z wyrażeniami there is/there are
          Ćw. 4 - pytania i krótkie odpowiedzi z wyrażeniami there is/there are
          Ćw. 5 - dialog - przyjmowanie gościa
          26.05.20 r.
          KLASA VII
          Subject: Ćwiczenia utrwalające czas Past Simple.
          Jeżeli w zdaniu nie ma osoby(wykonawcy czynności), to używamy słowa there.
          There was a problem. /der łoz e problem/ - Tam był poblem.
          There were some buses. /der łer sam basys/ - Tam były autobusy.
          There wasn't a problem. /der łoznt e problem/ - Tam nie było problemu.
          There weren't any buses. /der łernt eni basys/ - Tam nie było żadnych autobusów.
          Zobacz: there was - l.poj., there were - l.mn.
           
          Określenia czasu Past Simple:
          yesterday - wczoraj
          last night - zeszłej nocy/zeszłego wieczoru, last week - w zeszłym tygodniu, last month - w zeszłym miesiącu, last year - w zeszłym roku, last Monday - w zeszły poniedziałek, last May - w zeszłym maju,
          in 2014 - w 2014 r.
          Określeń tych używamy z reguły na końcu zdania, chociaż mogą się pojawić również na początku.
          np. It was sunny yesterday. - Wczoraj było słonecznie.
          My friends were at the cinema last month. - Moi przyjaciele byli w kinie w zeszłym miesiącu.
          Uzupełnij ćw. 1, 2 i 3 str. 43 w zeszycie ćwiczeń.
          KLASA VIII
          Subject: Events - wydarzenia.
          1. Przepisz do zeszytu słówka ze słowniczka Lesson 8.1 str. 117 podr.
          2. Wykonaj ćw. 1 i 2 str. 68 w zeszycie ćwiczeń.
          KLASA II
          Subject: Powtórzenie słownictwa dotyczącego jedzenia.
          KLASA 0
          Subject: Make a poster - praca plastyczna.
          Wykonaj plakat o zdrowym jedzeniu.
           
          25.05.20 r.
          KLASA V
          Subject: Revision - powtórzenie wiadomości z rozdziału 6.
          Wykonaj ćwiczenia na str. 56 w zeszycie ćwiczeń.
          Ćw. 1 - zawody, ćw. 2 - prace domowe, ćw. 3 - czasowniki regularne, ćw. 4 - czasowniki nieregularne, ćw. 5 - pytanie o pozwolenie.
          KLASA III
          Subject: Mother's Day - Dzień Mamy.
          card /kard/- laurka
          chocolate /czoklet/ - czekolada
          flowers /flałers/ - kwiaty
          Happy Mother's Day
          Narysuj kartkę z okazji Dnia Mamy i napisz życzenia w j. ang.

           

          22.05.20 r.

          KLASA V
          Subject: A great day out - Dzień poza domem.
           1. Uzupełnij ćw. 3 str. 55 w zeszycie ćwiczeń (czasowniki regularne i nieregularne).
          2. Przeczytaj tekst z ćw. 4 str. 88 w podręczniku.
          3. Na podstawie tych dwóch ćwiczeń napisz o dniu spędzonym poza domem (ćw. 6 str. 55) w zeszycie ćwiczeń. Pamiętaj o wykorzystaniu wyrażeń: first - najpierw, then - później, after that - potem. Nie zapomnij o użyciu czasu przeszłego Past Simple. Wykonany opis przyślij do 28.05 na: aga.lato5@wp.pl.
          KLASA VI
          Subject: My lifestyle - mój styl życia.
          1. Przeczytaj opis:
          I go to bed at half past nine on school days and I get up at eight o'clock. I love sleeping!
          My favourite food is pizza. Mum and Dad don't like pizza. Yes, really! They like fruit and vegetables. I drink a lot of water.
          I'm not very sporty but I like watching football on TV. I love music and I play the guitar every day after school from 5 to 6. I often hang out with Jen, Alex and Lian too!
          2. Opisz swój styl życia. Zatytułuj My lifestyle. Napisz o której wstajesz i kładziesz się spać, co lubisz jeść, a czego nie, 
          jakie sporty lubisz, co robisz poza szkołą. Opis prześlij do 29.05. na: aga.lato5@wp.pl.
          KLASA II
          Subject: What do you like? - Co lubisz?
          For breakfast I like cereal and bread. /for brekfest aj lajk siril and bred/ - Na śniadanie lubię płatki sniadaniowe i chleb.
          For lunch I like sandwiches and grapes. /for lancz aj lajk sendłiczyz end grejps/ - Na drugie śniadanie lubię kanapki
          i winogrono.
          For dinner I like fish and salad. /for dine aj lajk fysz end salad/ - Na obiad lubię rybę i sałatkę.
          Napisz, co lubisz jeść na śniadanie, drugie śniadanie i obiad.
          21.05.20 r.
          KLASA VII
          Subject: Subject: Czas przeszły Past Simple.
          Czasu Past Simple używamy, kiedy mówimy o czynnościach, które zaczęły się i skończyły w przeszłości.
          Dzisiaj zajmiemy się zdaniami z czasownikiem być (to be).
          Zdania twierdzące
          I was at the theatre. /aj łoz et de fijete/ - Byłem/am w teatrze.
          You were at the park. /ju łer et de park/ - Ty byłeś/aś w parku.
          He/She/It was .... - On był/Ona była/Ono było ...
          We/You/They were ....- My byliśmy/Wy byliście/Oni byli ...
          Zdania przeczące
          I wasn't at the shop. /aj łoznt et de szop/ - Nie byłem/am w sklepie.
          You weren't at the museum. /ju łernt et de miuzijem/ - Ty nie byłeś w muzeum.
          He/She/It wasn't ... - On nie był/Ona nie była/Ono nie było ...
          We/You/They weren't ... - My nie byliśmy/Wy nie byliście/Oni nie byli ....
          Patrz: wasn't = was not, weren't = were not
          Wykonaj ćw. 1 i 2 str. 43 w zeszycie ćwiczeń.
           
          KLASA VIII
           
          Subject: Ćwiczenia utrwalające wiadomości z rozdziału 7.
          KLASA V
          Subject: Jobs at home - prace domowe.
          1. Przepisz do zeszytu wyrażenia Lesson 6.5 str. 89 podr. do kreski.
          2. Wykonaj ćw. 4 str. 54 w zeszycie ćwiczeń.
          KLASA VI
          Subject: Healthy lifestyle - czytanie ze zrozumieniem.
          Wykonaj ćw. 1 i 4 str. 72 w zeszycie ćwiczeń.
          KLASA I
          Subject: Ćwiczenia utrwalające nazwy zwierząt.
           
           
           
           
          20.05.20 r.
          KLASA III
          Subject: Do you like basketball? - Czy lubisz koszykówkę?
          Do you like football? /du ju lajk futbol/ - Czy lubisz piłkę nożną?
          I. Odpowiedz Yes lub No.
          1. Do you like swimming?
          2. Do you like tennis?
          3. Do you like riding?
          4. Do you like roller skating?
          KLASA I
          Subject: It's a cow - opisywanie zwierząt gospodarskich.
          chicken /czikn/ - kurczak
          cow /kał/ - krowa
          pig /pig/ - świnia
          sheep /szip/ - owca
          KLASA IV
          Subject: My bedroom - mój pokój.
          1. Przepisz do zeszytu:
          My bed is next to a green wall. - Moje łóżko jest obok zielonej ściany.
          There are two cushions and a toy on my bed. - Na łóżku są dwie poduszki ozdobne i zabawka.
          There's a big white desk. - Tam jest duże białe biurko.
          It's next to the window. - Jest obok okna.
          There's a chair, too. - Jest tam również krzesło.
          It's black and it's very cool. - Jest czarne i bardzo fajne.
          There's a computer and a lamp on the desk. - Na biurku jest komputer i lampka.
          My room is great! - Mój pokój jest wspaniały!
          2. Opisz swój pokój na podstawie powyższego opisu.
          Prześlij do 27.05 na: aga.lato5@wp.pl.
           
          20.05.20 r.
          KLASA III
          Subject: Do you like basketball? - Czy lubisz koszykówkę?
          Do you like football? /du ju lajk futbol/ - Czy lubisz piłkę nożną?
          I. Odpowiedz Yes lub No.
          1. Do you like swimming?
          2. Do you like tennis?
          3. Do you like riding?
          4. Do you like roller skating?
          KLASA I
          Subject: It's a cow - opisywanie zwierząt gospodarskich.
          chicken /czikn/ - kurczak
          cow /kał/ - krowa
          pig /pig/ - świnia
          sheep /szip/ - owca
          KLASA IV
          Subject: My bedroom - mój pokój.
          1. Przepisz do zeszytu:
          My bed is next to a green wall. - Moje łóżko jest obok zielonej ściany.
          There are two cushions and a toy on my bed. - Na łóżku są dwie poduszki ozdobne i zabawka.
          There's a big white desk. - Tam jest duże białe biurko.
          It's next to the window. - Jest obok okna.
          There's a chair, too. - Jest tam również krzesło.
          It's black and it's very cool. - Jest czarne i bardzo fajne.
          There's a computer and a lamp on the desk. - Na biurku jest komputer i lampka.
          My room is great! - Mój pokój jest wspaniały!
          2. Opisz swój pokój na podstawie powyższego opisu.
          Prześlij do 27.05 na: aga.lato5@wp.pl.
           
           
          19.05.20 r.
          KLASA VII
          Subject: Ćwiczenia utrwalające nazwy miejsc w mieście oraz przyimki miejsca.
          KLASA VIII
          Subject: Revision - powtórzenie wiadomości z rozdziału 7.
          Wykonaj wszystkie ćwiczenia na str. 66 w zeszycie ćwiczeń.
          KLASA II
          Subject: Menu w restauracji.
          Zamawianie jedzenia:
          Can I have chicken and fish, please? /ken aj hew czikn end fysz pliz/ - Czy mogę prosić kurczaka i frytki?
          Wykonaj kartę menu i zamów coś do jedzenia.
          KLASA 0
          Subject: Fruit - owoce.
          apples /epls/ - jabłka
          bananas /bananas/ - banany
          oranges /orendżs/ - pomarańcze
          pears /pers/ - gruszki
          18.05.20 r. 
          KLASA V
          Subject: Asking for permission - pytanie o pozwolenie.
          1. Przepisz i przetłumacz dialog z ćw. 2 str. 86 podr. Skorzystaj ze słowniczka Lesson 6.4 str. 89.
          2. Wykonaj ćw. 1 str. 53 w zeszycie ćwiczeń.
          KLASA III
          Subject: Does she like dancing? - Czy ona lubi tańczyć?
          I. Does he like reading? /das hi lajk ridin/ - Czy on lubi czytać?
          Yes, he likes reading. /jes, hi lajks ridin/ - Tak, on lubi czytać.
          II. Does she like diving? /das szi lajk dajwin/ - Czy ona lubi nurkować?
          No, she doesn't like diving. /noł, szi dazynt lajk dajwin/ - Nie, ona nie lubi nurkować.
          III. Uzupełnij zdania.
          1. Does he .............. swimming?
          ......, he likes swimming.
          2. Does she like ...................?
          Yes, ske likes surfing.
          3. ......... he like juggling?
          No, he ............................. juggling.
          4. Does she like baseball?
          ........, she doesn't like baseball.
           
           
          15.05.20 r.
          KLASA V
          Subject: Czasowniki nieregularne w czasie Past Simple.
           Pamiętacie, że czasowniki regularne to takie, do których dodajemy -ed, -d lub -ied w zdaniu twierdzącym w czasie Past Simple. Dziś kolej na czasowniki nieregularne. Mają one zupełnie inną formę.
          1. Proszę przepisać do zeszytu następujące czasowniki, które oznaczają w kolejności tłumaczenie - bezokolicznik - czasownik nieregularny w czasie Past Simple.
          przychodzić - come - came /kam - kejm/
          pić - drink - drank /drink - drenk/
          jeść - eat - ate /it - et/
          czuć - feel - felt /fil - felt/
          iść - go - went /goł - łent/
          mieć - have - had /hew - hed/
          robić - make - made, do - did /mejk - mejd, du - did/
          spotykać - meet - met /mit - met/
          brać - take - took /tejk - tuk/
          spać - sleep - slept /slip - slept/
          przynosić - bring - brought /bring - brot/
          nosić, mieć na sobie - wear - wore /łer - łor/
          After school he met his friends at the park. - Po szkole spotkał się z przyjaciółmi w parku.
          2. Następnie proszę przepisać i przetlumaczyć zdania twierdzące z pomarańczowej tabelki podr. str.85.
          3. Uzupełnić ćw. 1 i 2 str. 52 w zeszycie ćwiczeń. 
          KLASA VI
          Subject: Healthy lifestyle - zdrowy styl życia.
          brush your teeth /brasz jor tif/ - myć zęby
          do exercise /du eksesajz/ - ćwiczyć
          drink a lot of water /drink e lot of łote/ - pić dużo wody
          eat fruit and vegetables /it frut end wedżetebls/ - jeść owoce i warzywa
          go to bed early /goł tu bed erli/ - chodzić wcześnie spać
          have friends /hew frendz/ - mieć przyjaciół
          Wykonaj plakat na temat zdrowego stylu życia. Użyj powyższych wyrażeń.
          Plakat prześlij do 22.05.20 r. na: aga.lato5@wp.pl.
          KLASA II
          Subject: What does he like? - Co on lubi?
          He likes chicken. /hi lajks czikn/ - On lubi kurczaka.
          He doesn't like fish. /hi dazynt lajk fysz/ - On nie lubi ryby.
          She likes salad. /szi lajks salad/ - Ona lubi sałatkę.
          She doesn't like mushrooms. /szi dazynt lajk maszrums/ - Ona nie lubi grzybów.
          https://wordwall.net/pl/resource/1491764/angielski/nea-2-unit-6-likes-doesnt-like
           
           
          14.05.20 r.
          KLASA VII
          Subject: Prepositions of place - przyimki miejsca.
          behind /bihajnd/ - za
          between /bitłin/ - pomiędzy
          in front of /in front of/ - przed
          next to /nekst tu/ - obok
          opposite /opozit/ - naprzeciw
          The museum is between the cinema and the theatre. - Muzeum jest pomiędzy kinem a teatrem.
          The stadium is next to the supermarket. - Stadion jest obok supermarketu.
          Wykonaj ćw. 3 i 4 str. 42 w zeszycie ćwiczeń.
          KLASA VIII
          Subject: Writing a postcard - pisanie pocztówki.
          We're having a lovely time in... - Spędzamy cudowny czas w...
          Lots of love, - Dużo miłości,
          There are lots of... - Jest tam dużo...
          Yesterday we went to... - Wczoraj poszliśmy do...
          Dear... - Drogi...
          See you soon! - Do zobaczenia wkrótce!
          Hi...! - Cześć...!
          We're staying in... - Przebywamy w...
          Przeczytaj pocztówkę w ćw. 5 str. 102 podr.
          Wykonaj ćw. 4 str. 65 w zeszycie ćwiczeń.
          Napisz pocztówkę do przyjaciela o swoich wakacjach.
          Zacznij od Hi...! lub Dear...,. W pierwszym akapicie napisz, gdzie jesteście, jaka jest pogoda, gdzie się zatrzymaliście. W drugim akapicie napisz, co robiliście wczoraj, może próbowaliście nowych potraw.
          W trzecim opisz, co robicie dzisiaj. Zakończ wyrażeniami Lots of love,... lub See you soon,...
          Pamiętaj, aby użyć czasu przeszłego Past Simple w drugim akapicie, a czasu terażniejszego Present Continuous w pozostałych. Pocztówkę odeślij do 21.05. na: aga.lato5@wp.pl.
          KLASA V
          Subject: Ćwiczenia utrwalające czasowniki regularne w czasie Past Simple.
          an hour ago /enałer egoł/ - godzinę temu
          a week ago /e łik egoł/ - tydzień temu
          a month ago /e manf egoł/ - miesiąc temu
          a year ago /e jer egoł/ - rok temu
          two minutes ago /tiu minyts egoł/ - dwie minuty temu
          three days ago /fri dejs egoł/ - trzy dni temu
          Her babysitter was ill two days ago. - Jej opiekunka była chora dwa dni temu.
          I played a computer game ten minutes ago. - Grałem w grę komputerową dziesięć minut temu.
          Wykonaj ćw. 3 str. 51 w zeszycie ćwiczeń oraz ćw. 8 str. 83 w podręczniku (uzupełnij zdania wyrazami
          z ramki).
          KLASA VI
          Subject: What's the weather like? - Jaka jest pogoda?
          cloudy /klałdi/ - pochmurno
          cold /kold/ - zimno
          hot /hot/ - gorąco
          rainy /rejni/ - deszczowo
          snowy /snołi/ - śnieżnie
          sunny /sani/ - słonecznie
          warm /łorm/ - ciepło
          windy /łindi/ - wietrznie
          A: What's the weather like? /łots de łede lajk/ - Jaka jest pogoda?
          B: It's cloudy. /yts klałdi/ - Jest pochmurno.
          It's cold in winter. /yts kold in łinte/ - Zimą jest zimno.
          It's hot in summer. /yts hot in same/ - Latem jest gorąco.
          It's rainy in autumn. /yts rejni in otem/ - Jesienią jest deszczowo.
          It's sunny in spring. /yts sani in sprin/ - Wiosną jest słonecznie.
          Wykonaj ćw. 2, 3 i 4 str. 71 w zeszycie ćwiczeń.
          KLASA I
          Subject: Utrwalenie poznanych słówek. 
           
          13.05.20 r.
          KLASA III
          Subject: He likes football. - On lubi piłkę nożną.
          She likes basketball. /szi lajks baskitbol/ - Ona lubi koszykówkę.
          He likes diving. /hi lajks dajwin/ - On lubi nurkowanie.
          KLASA I
          Subject: Ćwiczenia utrwalające nazwy zwierząt domowych. 
          KLASA IV
          Subject: Household objects - przedmioty w domu.
          carpet /karpyt/ - dywan
          cushion /kuszn/ - poduszka ozdobna
          lamp /lamp/ - lampa
          plant /plant/ - roślina doniczkowa
          poster /połste/ - plakat
          television (TV) /telewiżn (ti wi)/ - telewizor
          Wykonaj ćw. 3 str. 28 w zeszycie ćwiczeń.
           
          12.05.20 r.
          KLASA VII
          Subject: Places in town - miejsca w mieście.
          bank - bank
          cafe /kafe/ - kawiarnia
          cinema - kino
          hospital - szpital
          hotel - hotel
          library /lajbreri/ - biblioteka
          museum /miuzijem/ - muzeum
          park - park
          restaurant - restauracja
          shop - sklep
          stadium /stejdiem/ - stadion
          supermarket - supermarket
          theatre /fijetr/ - teatr
          Wykonaj ćw. 1 i 2 str. 42 w zeszycie ćwiczeń.
          KLASA VIII
          Subject: Antarctic Adventure - czytanie ze zrozumieniem.
          Antarctic Adventure /antarktik adwencze/ - antarktyczna przygoda
          Przepisz słówka z podr. lesson 7.5 str. 103.
          Następnie przeczytaj i przetłumacz tekst Antarctic Adventure str. 101.
          KLASA II
          Subject: He likes chocolate. - On lubi czekoladę.
          She likes strawberries. /szi lajks stroberis/ - Ona lubi truskawki.
          He likes ice cream. /hi laks ajs krim/ - On lubi lody.
          KLASA 0
          Subject: Food - jedzenie.
          cake /kejk/ - ciasto
          cheese /cziz/ - ser
          chicken /czikn/ - kurczak
          milk /mylk/ - mleko
          bread /bred/ - chleb
          eggs /egs/ - jajka
          juice /dżus/ - sok
          11.05.20 r.
          KLASA III
          Subject: I like basketball. - Lubię koszykówkę.
          I like roller skating. /aj lajk rołle skejtin/ - Lubię jazdę na rolkach.
          I don't like baseball. /aj dont lajk bejsbol/ - Nie lubię bejsbola.
          Napisz, jakie dyscypliny sportowe lubisz, a jakich nie lubisz. Podaj kilka przykładów.
           
          KLASA V
          Subject: Czasowniki regularne w czasie przeszłym Past Simple.
          Czas Past Simple jest już Wam znany. Przypomnijcie sobie lekcje z czasownikiem być. Dzisiaj zajmiemy się czasownikami regularnymi w tym czasie.
          I. Przepisz do zeszytu:
          I played football. /aj plejd futbol/ - Grałem w piłkę nożną.
          Następnie przepisz i przetłumacz zdania z pomarańczowej tabelki str. 83.
           
          Aby utworzyć formę czasu Past Simple czasowników regularnych, do czasownika dodajemy końcówkę
          -ed, -d lub -ied.
          Zasady pisowni 
          1. W przypadku większości czasowników dodajemy -ed: watch - watched. /łoczt/
          2. Jeśli czasownik zakończony jest na -e, dodajemy -d: live - lived./liwd/
          3. Jeśli czasownik zakończony jest na spółgłoskę oraz -y, to końcówkę -y zamieniamy na -i i dodajemy
          -ed: try - tried./trajd/
          4. Jeśli czasownik zakończony jest na jedną samogłoskę i spółgłoskę, podwajamy końcową spółgłoskę
          i dodajemy -ed: stop - stopped./stopt/
          II. Wykonaj ćw. 1 i 2 str. 51 w zeszycie ćwiczeń.
           
           
           
          08.05.20 r.
          KLASA V
          Subject: Just the job - nazwy zawodów.
          Dzisiaj zaczynamy rozdział 6.
          1. Przepisz do zeszytu:
          artist /atist/ - artysta/artystka
          builder /bilde/ - pracownik budowlany
          bus driver /bas drajwe/ - kierowca autobusu
          chef /szef/ - szef kuchni
          doctor /dokte/ - lekarz/lekarka
          farmer /farme/ - rolnik
          footballer /futbole/ - piłkarz
          nurse /ners/ - pielęgniarz/pielęgniarka
          office worker /ofis łerke/ - pracownik biurowy
          pilot /pajlot/ - pilot
          police officer /polis ofise/ - policjant/policjantka
          shop assistant /szop esistent/ - sprzedawca/sprzedawczyni w sklepie
          singer /singe/ - piosenkarz/piosenkarka
          teacher /ticze/ - nauczyciel/nauczycielka
          vet /wet/ - weterynarz
          2. Wykonaj ćw. 1 i 2 str. 50 w zeszycie ćwiczeń.
          KLASA VI
          Subject: Ćwiczenia utrwalające question words.
          Cel lekcji: Potrafię odpowiadać na pytania szczegółowe.
          1. Who is your sports hero?
          It's Irina Peters. - To jest Irina Peters.
          2. What have you got there? 
          I've got Irina's autograph. - Mam autograf Iriny.
          3. When is the match?
          It's on Tuesday. - Jest we wtorek.
          4. Where does she live?
          She lives in London. - Ona mieszka w Londynie.
          5. Whose phone is it?
          It's Irina's phone. - To jest telefon Iriny.
          6. How many photos have you got?
          I've got eighty photos. - Mam 80 zdjęć.
          Wykonaj ćw. 1 i 2 str. 70 w zeszycie ćwiczeń.
          KLASA II
          Subject: I like fish. - Lubię rybę.
          1. Przepisz do zeszytu:
          I like grapes. /aj lajk grejps/ - Lubię winogrono.
          I don't like mushrooms. /aj dont lajk maszrums/ - Nie lubię grzybów.
          2. Napisz, co lubisz jeść i czego nie lubisz. Podaj kilka przykładów.
           
          06.05.20 r.
          KLASA III
          Subject: I like surfing - dyscypliny sportowe.
          surfing /serfin/ - serfowanie
          diving /dajwin/ - nurkowanie
          roller skating /rołle skejtin/ - jazda na rolkach
          riding /rajdin/ - jazda konna
          tennis /tenys/ - tenis
          football /futbol/ - piłka nożna
          baseball /bejsbol/ - baseball
          basketball /baskitbol/ - koszykówka
          Z podanych wyrazów ułóż krzyżówkę.
          KLASA I
          Subject: Revision - utrwalenie słownictwa dotyczącego ubrań.
          KLASA IV
          Subject: Having a guest - przyjmowanie gościa.
          1. Przepisz do zeszytu dialog z podr. Lesson 3.4 str. 47 (do kreski).
          2. Wykonaj ćw. 3 str. 27 w zeszycie ćwiczeń.
          07.05.20 r.
          KLASA VII
          Subject: Ćwiczenia utrwalające materiał z rozdziału 4.
          KLASA VIII
          Subject: Buying a ticket - kupowanie biletu.
          1. Przepisz do zeszytu dialog z ćw. 2 str. 100 podr. i przetłumacz korzystając ze słowniczka Lesson 7.4 str. 103.
          2. Zapisz ceny z zielonej ramki.
          pound /pałnd/ - funt
          pence /pens/ - pens
          3. Wykonaj ćwiczenia na str. 63 w zeszycie ćwiczeń.
          KLASA V
          Subject: Ćwiczenia utrwalające wiadomości z rozdziału 5.
           
          KLASA VI
          Subject: Question words - słówka pytające.
          Cel lekcji: Potrafię zadawać pytania szczegółowe.
          1. Przepisz do zeszytu:
          who /hu/ - kto, kim
          what /łot/ - co, jaki
          when /łen/ - kiedy
          where /łer/ - gdzie
          whose /huz/ - czyj
          how many /hał meni/ - ile (z rzeczownikami policzalnymi)
          Who is you sports hero? - Kto jest twoim bohaterem sportowym?
          What have you got there? - Co tam masz?
          What is your favourite sport? - Jaki jest twój ulubiony sport?
          When is the match? - Kiedy jest mecz?
          Where does she live? - Gdzie ona mieszka?
          Whose phone is it? - Czyj to jest telefon?
          How many photos have you got? - Ile masz zdjęć?
          2. Wykonaj ćw. 3 str. 70 w zeszycie ćwiczeń.
          KLASA I
          Subject: I've got a dog - nazwy zwierząt domowych.
          cat /ket/ - kot 
          dog /dog/ - pies
          mouse /małs/ - mysz
          rabbit /rabit/- królik
          duck /dak/ - kaczka
          bird /berd/ - ptak
          hamster /hamster/ - chomik
          fish /fysz/ - ryba
          horse /hors/ - koń
          tortoise /tortes/ - żółw
          Narysuj swoje zwierzątko domowe lub takie, które chciał(a)byś mieć.
           
          05.05.20 r.
          KLASA VII
          Subject: Revision - powtórzenie wiadomości z rozdziału 4.
          Wykonaj wszystkie ćwiczenia str. 38 w zeszycie ćwiczeń.
          KLASA VIII
          Subject: Pytania i krótkie odpowiedzi w czasie przeszłym Past Simple.
          Aby utworzyć pytania ogólne w czasie Past Simple, używamy Did + czasownika głównego w bezokoliczniku. Stosujemy następujący szyk wyrazów: Did + podmiot + czasownik główny.
          Udzielając krótkich odpowiedzi, nie powtarzamy czasownika głównego.
          np. (z czasownikiem regularnym) Did you stay at home? - Czy przebywałeś w domu?
          Yes, I did./No, I didn't. - Tak./Nie.
          (z czasownikiem nieregularnym) Did he eat at a restaurant? - Czy on jadł w restauracji?
          Yes, he did./No, he didn't. - Tak./Nie.
          1. Przepisz do zeszytu zdania z pomarańczowej tabelki str. 99 podr.
          2. Wykonaj ćw. 1 i 2 str. 62 w zeszycie ćwiczeń.
          KLASA II
          Subject: I like bread - nazwy produktów spożywczych.
          carrots /kerots/ - marchewki
          chocolate /czoklet/ - czekolada
          grapes /grejps/ - winogrono
          ice cream /ajs krim/ - lody
          mushrooms /maszrums/ - grzyby
          onions /oniens/ - cebule
          peas /pis/- groszek
          soup /sup/  - zupa
          strawberries /stroberis/ - truskawki
          tomatoes /tomatołs/ - pomidory
          Wykonaj słowniczek obrazkowy z podanymi nazwami. Wyślij na aga.lato5@wp.pl.
          KLASA 0
          Subject: Toys - zabawki.
           
          04.05.20 r.
          KLASA III
          Subject: Revision - utrwalenie słownictwa dotyczącego zwierząt.
          KLASA V
          Subject: Revision - powtórzenie wiadomości z rozdziału 5.
          Wykonaj ćwiczenia str. 48 w zeszycie ćwiczeń.
          W ćw. 1 zaznacz słowo, które nie pasuje do pozostałych, skorzystaj ze słowniczka.
          W ćw. 2 wpisz nazwy miejsc w mieście.
          W ćw. 3 wybierz poprawne czasowniki w czasie Past Simple.
          W ćw. 4 uzupełnij pytania i krótkie odpowiedzi w czasie Past Simple.
          W ćw. 5 uzupełnij dialog  - wskazywanie drogi.
          30.04.20 r.
          KLASA VII
          Subject: My best friend - mój najlepszy przyjaciel.
          1. Przepisz do zeszytu:
          both /bołf/ - obaj, obie, oboje
          similar - podobny
          2. Przeczytaj opis przyjaciela Bena.
          My best friend by Ben
          My best friend is called Murray. He's a lot of fun and we often spend time together. In some ways we are similar, but in other ways we are different.
           
          We both love the beach. We go sailing in the sea and we go swimming too. We both like swimming but Murray is better than I am! We also like the mountains.
           
          But we are also different. I am tall, but Murray is small. I like bananas, but Murray likes biscuits. Murray has four legs, but I have only two. Who is Murray? He's my dog!
          3. Wykonaj ćw. 3 str. 37 w zeszycie ćwiczeń (ponumeruj akapity).
          4. Opisz swojego przyjaciela (może być zwierzę) na podstawie powyższego opisu i ćw. 3. W pierwszym akapicie napisz, jak ma na imię; w drugim napisz, w czym jesteście podobni, a w trzecim - czym się różnicie. Opis prześlij do 7.05 na: aga.lato5@wp.pl.
           
          KLASA VIII
          Subject: Things to do on holiday - aktywności wakacyjne.
          1. Przepisz do zeszytu wyrazy ze słowniczka Lesson 7.3 str. 103 podr.(do kreski).
          2. Wykonaj ćw. 4 str. 62 w zeszycie ćwiczeń.
           
          KLASA V
          Subject: My town - moje miasto.
          1. Przepisz do zeszytu wyrazy ze słowniczka Lesson 5.6 str. 75 podr.
          2. Przeczytaj opis miasta w ćw. 5 str. 74 w podręczniku i spróbuj go przetłumaczyć.
          3. Wykonaj ćw. 3 i 4 str. 47 w zeszycie ćwiczeń.
           
          KLASA VI
          Subject: Ćwiczenia utrwalające nazwy dyscyplin sportowych.
           
          KLASA I
          Subject: Ćwiczenia utrwalające nazwy ubrań na różną pogodę.
           
          29.04.20 r.
          KLASA III
          Subject: Make a poster about animals - wykonanie plakatu.
          Ex. 1 Odpowiedz na pytanie wg wzoru używając poniższych słówek.
          fruit        grass           leaves       meat          seeds
          1. What do crocodiles eat?
          Crocodiles eat meat.
          2. What do antelopes eat?
          ...................................
          3. What do monkeys eat?
          ...................................
          4. What do giraffes eat?
          ...................................
          5. What do birds eat?
          ...................................
          Ex. 2 Wykonaj plakat o wybranym zwierzęciu lub zwierzętach.
          Napisz jak wyglada/ją, co je/dzą, czego nie je/dzą, co potrafi/ą robić.
          Użyj wyrażeń:
          It's got - Ono ma 
          It eats - Ono je
          It doesn't eat - Ono nie je
          It can - Ono potrafi
          They've got  - One mają
          They eat - One jedzą
          They don't eat - One nie jedzą
          They can - One potrafią 
          Plakat przyślij do 6.05 na: aga.lato5@wp.pl.
          KLASA I
          Subject: It's hot - opisywanie ubrań odpowiednich na różną pogodę.
          1. It' hot. /yts hot/ - Jest gorąco.
          I'm wearing shorts./ajm łerin szorts/ - Mam na sobie spodenki.
          2. It's cold. /yts kold/ - Jest zimno.
          I'm wearing a coat. /ajm łerin e kołt/ - Mam na sobie płaszcz.
          Powiedz, jakie inne ubrania nosimy, kiedy jest ciepło i kiedy jest zimno.
          KLASA IV
          Subject: Pytania i przeczenia z wyrażeniami There is/There are.
          1. Przepisz do zeszytu: 
          Zdania przeczące
          l.poj.
          There isn't a blue car. /der yznt e blu kar/ - Tam nie ma niebieskiego samochodu.
          l.mn.
          There aren't any people. /der arnt eni pipl/ - Tam nie ma żadnych ludzi.
          Zdania pytające i krótkie odpowiedzi
          l.poj.
          Is there a blue car? - Czy tam jest niebieski samochód?
          Yes, there is./No, there isn't. - Tak, jest./Nie ma.
          l.mn.
          Are there any people? - Czy tam są jacyś ludzie?
          Yes, there are./No, there aren't. - Tak, są./Nie ma.
          2. Wykonaj ćw. 1 i 3 str. 26 w zeszycie ćwiczeń.
          28.04.20 r.
          KLASA VII
          Subject: World records - rekordy świata.
          1. Przepisz do zeszytu:
          It's 979 metres high. /yts najn handred sewenti najn mitrs haj/ - Ma 979 metrów wysokości.
          It's 28 centimetres long. /yts tłenti ejt sentimiters long/ - Ma 28 centymetrów długości.
          He's/She's 120 years old. /hiz/sziz łan handred end tłenti jers old/ - On/Ona ma 120 lat.
          He's 250 cm tall./hiz tiu handred end fifti sentimiters tol/ - On ma 250 cm wzrostu.
          2. Wykonaj ćw. 4 str. 36 w zeszycie ćwiczeń.
          KLASA VIII
          Subject: Travel equipment - przedmioty związane z podróżowaniem.
          1. Przepisz do zeszytu wyrazy ze słowniczka Lesson 7.2 str. 103 podr.
          2. Wykonaj ćw. 10 str. 97 w podręczniku. Napisz, co Max zabrał ze sobą na wakacje, a czego nie zabrał.
          Użyj zdań twierdzących i przeczących w czasie Past Simple jak w przykładzie.
          3. Uzupełnij ćw. 4 str. 61 w zeszycie ćwiczeń.
          28.04.20 r.
          KLASA  II
          Subject: Revision - powtórzenie poznanego słownictwa.
          KLASA 0
          Subject: Utrwalamy słownictwo dotyczące zabawek.

           

          27.04.20 r.
          KLASA V
          Subject: Hollywood now and then - Hollywood dziś i dawniej.
          1. Przepisz do zeszytu nazwy miejsc w mieście ze słowniczka Lesson 5.5 str. 75 podr.
          2. Następnie przepisz informacje z zielonej ramki, jak odczytujemy lata ćw. 5 str. 73 podr.
          3. Przeczytaj i spróbuj przetłumaczyć tekst na dole strony 73 podr.
          4. Wykonaj ćw. 4 i 5 str. 46 w zeszycie ćwiczeń.
          KLASA III
          Subject:What do you eat? - Co jesz?
          I eat fruit. /aj it frut/ - Jem owoce.
          I don't eat grass. /aj dont it gras/ - Nie jem trawy.
          Napisz w zeszycie, co jesz, a czego nie jesz. Podaj kilka przykładów.
           
          24.04.20 r.
          KLASA V
          Subject: Giving directions - wskazywanie drogi.
          Cel lekcji: Potrafię wskazać drogę i o nią zapytać.
          1. Przepisz do zeszytu zdania z ćw. 2 str. 72 podr. i przetłumacz korzystając ze słowniczka Lesson 5.4 str. 75.
          2. Wykonaj ćw. 1, 2, 3 i 4 str. 45 w zeszycie ćwiczeń.
          KLASA VI
          Subject: Ćwiczenia utrwalające zaimki w funcji dopełnienia.
          Ex. 1 Przeczytaj e-mail. Wybierz właściwe zaimki.
          My friend, Alex, loves fixing computers. He/Him knows a lot of things about they/them. I don't, so I usually ask he/him for help. We/Us often hang out with his sister, Jen. I like she/her a lot. Jen loves making cupcakes. They/Them are amazing! Alex and I love chocolate so she/her often makes chocolate cupcakes  for we/us.
          Ex. 2 Napisz, co lubią/ nie lubią/ nienawidzą/ uwielbiają robić twoi koledzy lub członkowie rodziny. Skorzystaj z powyższego maila. Użyj czasowników like/don't like/hate/love.
          KLASA II
          Subject: Describing animals - opisywanie zwierząt.
          1. Przepisz do zeszytu:
          tail /tejl/ - ogon
          wings /łings/ - skrzydła
          fins /fins/ - płetwy
          legs /legs/ - nogi
          neck /nek/ - szyja
          beak /bik/ - dziób
          It's got a tail. /yts got e tejl/ - Ma ogon.
          It hasn't got wings. /yt heznt got łings/ - Nie ma skrzydeł.
          It can swim. /yt ken słim/ - Potrafi pływać.
          It can't jump. /yt kant dżamp/ - Nie potrafi skakać.
          2. Narysuj i opisz wybrane zwierzę.
          23.04.20 r.
          KLASA VII
          Subject: What's your favourite film? - Jaki jest twój ulubiony film?
          1. Przepisz do zeszytu:
          In my opinion, they are a bit silly. - Moim zdaniem są trochę głupie.
          I think (tytuł filmu) is more exciting. - Uważam, że .................. jest bardziej emocjonujący.
          My favourite film is ................ . - Moim ulubionym filmem jest .................. .
          What about you? - A co ty o tym myślisz?
          What do you think of cartoons? - Co myślisz o kreskówkach?
          You're right. They're silly. - Masz rację. Są głupie.
          2. Wykonaj ćw. 1, 2, 3, 4 i 5 str. 35 w zeszycie ćwiczeń.
          KLASA VIII
          Subject: Zdania przeczące w czasie przeszłym Past Simple.
          1. Przepisz do zeszytu:
          Aby utworzyć zdania przeczące w czasie PS, używamy did not (didn't) + czasownika głównego.
          Czasowniki regularne: 
          Zd. twierdzące: I played rugby.  - Grałem w rugby.
          Zd. przeczące: I didn't play rugby. - Nie grałem w rugby.
          Czasowniki nieregularne:
          Zd. twierdzące: I went to the cinema. - Poszedłem do kina.
          Zd. przeczące: I didn't go to the cinema. - Nie poszedłem do kina.  
          2. Przepisz do zeszytu pomarańczową tabelkę (podr. str. 97).
          3. Wykonaj ćw. 1, 2 i 3 str. 61 w zeszycie ćwiczeń.
          KLASA VI
          Subject: Object pronouns - zaimki w formie dopełnienia.
          1. Przepisz do zeszytu: 
          I - me       ja - mnie, mną
          you - you  ty - ciebie, tobą
          he - him    on - jego, nim
          she - her   ona - ją, nią
          it - it         to - tym
          we - us      my - nas, nami
          you - you   wy - was, wami
          they - them oni - ich, nimi
          She is a good friend. I like her. - Ona jest dobrą przyjaciółką. Lubię ją.
          2. Wykonaj ćw. 4 str. 69 w zeszycie ćwiczeń.
          KLASA V
          Subject: Pytania i krótkie odpowiedzi w czasie Past Simple.
          Cel lekcji: Potrafię zadawać pytania na temat przeszłości i odpowiadać na nie, stosując czasownik to be (być) w czasie Past Simple.
          1. Przepisz do zeszytu:
          Was he at the theatre? - Czy on był w teatrze?
          Yes, he was. - Tak, był./ No, he wasn't. - Nie był.
          Were you at the cinema? - Czy byłeś w kinie?
          Yes, you were. - Tak, byłeś./ No, you weren't. - Nie byłeś.
          2. Przepisz do zeszytu i przetłumacz zdania z pomarańczowej tabelki (podr. str. 71 oprócz there was/there were).
          3. Wykonaj ćw. 1, 2 i 3 str. 44 w zeszycie ćwiczeń.
          KLASA I
          Subject: Clothes - utrwalenie słówek dotyczących ubrań.
           
           
           
           
          22.04.2020 r.
          KLASA III
          Subject: Giraffes don't eat meat. - Żyrafy nie jedzą mięsa.
          I. Przepisz do zeszytu:
          Zebras don't eat meat. /zibras dont it mit/ - Zebry nie jedzą mięsa.
          They eat grass. /dej it gras/ - One jedzą trawę.
          Ex. 1 Uzupełnij zdania wyrażeniami don't eat lub eat.
          1. Monkeys .................. grass.
              They ................. fruit.
          2. Rhinos ..................... bugs.
              They ................. grass.
          3. Crocodiles .................. meat.
              They .................. leaves.
          4. Frogs ................... fruit.
              They .................... bugs.
           
          KLASA I
          Subject: Ćwiczenia utrwalające nazwy ubrań.
           
          KLASA IV
          Subject: There is a phone on the sofa. - Telefon jest na kanapie.
          1.Przepisz do zeszytu:
          l.poj.
          There's (There is) a computer on the desk. /ders e kompiute on de desk/ - Komputer jest na biurku.
          l. mn.
          There are two DVDs behind the sofa. /der ar tiu diwidis bihajnd de sołfa/ - Tam są 2 płyty DVD za kanapą.
          There are some sweets under the sofa. /der ar sam słits ander de sołfa/ - Tam są słodycze pod kanapą.
          Prepositions of place - przyimki miejsca:
          behind /bihajnd/ - za
          in /in/ - w
          in front of /in front of/ - przed
          next to /nekst tu/ - obok
          on /on/ - na
          under /ander/ - pod
          2. Wykonaj ćw. 1 i 2 str. 25 w zeszycie ćwiczeń.
          21.04.20 r.
          KLASA VII
          Subject: Superlative adjectives - przymiotniki w stopniu najwyższym.
          Short adjectives - przymiotniki krótkie (jedno- i niektóre dwusylabowe)
          Do krótkich przymiotników w stoniu najwyższym dodajemy -est lub -st(jeżeli kończy się na -e)
          tall - taller - the tallest   wysoki - wyższy - najwyższy(o człowieku)
          strong - stronger - the strongest  silny - silniejszy - najsilniejszy
          big - bigger - the biggest  duży - większy - największy
          funny - funnier - the funniest  zabawny - zabawniejszy - najzabawniejszy
          friendly - friendlier - the friendliest  przyjazny - bardziej przyjazny - najbardziej przyjazny 
          fast - faster - the fastest  szybki - szybszy - najszybszy 
          kind - kinder - the kindest  miły - milszy - najmilszy
          Long adjectives - przymiotniki długie
          Długie przymiotniki w stopniu najwyższym poprzedzamy wyrazem most.
          dangerous - more dangerous - the most dangerous  niebezpieczny - bardziej niebezpieczny - najbardziej niebezpieczny
          beautiful - more beautiful - the most beautiful  piękny - piękniejszy - najpiękniejszy
          intelligent - more intelligent - the most intelligent  inteligentny - inteligentniejszy - najinteligentniejszy
          Irregular adjectives - przymiotniki nieregularne
          good - better - the best  dobry - lepszy - najlepszy
          bad - worse - the worst  zły - gorszy - najgorszy
          Przykłady zdań:
          He's the funniest. - On jest najzabawniejszy.
          They're the most dangerous animals in the world. - To są najbardziej niebezpieczne zwierzęta na świecie.
          Wykonaj ćw. 1, 2 i 3 str. 34 w zeszycie ćwiczeń.
           
          KLASA VIII
          Subject: Means of transport - środki transportu.
          1. Przepisz do zeszytu nazwy środków transportu ze słowniczka Lesson 7.1 str. 103 (rzeczowniki i czasowniki).
          2. I go to school by train. - Jadę do szkoły pociągiem.
              I go to school by bus. - Jadę do szkoły autobusem.
               I go to school on foot. - Idę do szkoły pieszo.
          3. Uzupełnij ćw. 1, 2, 3 i 4 str. 60 w zeszycie ćwiczeń.
           
          KLASA II
          Subject: Can you fly? - pytania dotyczące umiejętności.
          Can you run? /ken ju ran/ - Czy potrafisz biegać?
          Ex.1 Napisz wyrazy w odpowiedniej kolejności i odpowiedz Yes lub No.
          1.run / you / Can / ?
          2. you / Can / jump / ?
          3. you / fly / Can / ?
          4. swim / Can / you / ?
          5. sing / you / Can / ?
          6. dance / Can / you / ?
          7. Can / ride a bike / you / ?
          8. you / ride a horse / Can / ?
           
          KLASA 0
          Subject: Toys - poznajemy nazwy zabawek.
           
          boat /bołt/- łódka
          ball / bol/ - piłka
          doll /dol/ - lalka
          teddy bear /tedi ber/ - pluszowy miś
          car /kar/ - samochód
          kite /kajt/ - latawiec
          train /trejn/ - pociąg
          yo-yo /joł joł/ - jo-jo
          21.04.20 r.
          KLASA VII
          Subject: Superlative adjectives - przymiotniki w stopniu najwyższym.
          Short adjectives - przymiotniki krótkie (jedno- i niektóre dwusylabowe)
          Do krótkich przymiotników w stoniu najwyższym dodajemy -est lub -st(jeżeli kończy się na -e)
          tall - taller - the tallest   wysoki - wyższy - najwyższy(o człowieku)
          strong - stronger - the strongest  silny - silniejszy - najsilniejszy
          big - bigger - the biggest  duży - większy - największy
          funny - funnier - the funniest  zabawny - zabawniejszy - najzabawniejszy
          friendly - friendlier - the friendliest  przyjazny - bardziej przyjazny - najbardziej przyjazny 
          fast - faster - the fastest  szybki - szybszy - najszybszy 
          kind - kinder - the kindest  miły - milszy - najmilszy
          Long adjectives - przymiotniki długie
          Długie przymiotniki w stopniu najwyższym poprzedzamy wyrazem most.
          dangerous - more dangerous - the most dangerous  niebezpieczny - bardziej niebezpieczny - najbardziej niebezpieczny
          beautiful - more beautiful - the most beautiful  piękny - piękniejszy - najpiękniejszy
          intelligent - more intelligent - the most intelligent  inteligentny - inteligentniejszy - najinteligentniejszy
          Irregular adjectives - przymiotniki nieregularne
          good - better - the best  dobry - lepszy - najlepszy
          bad - worse - the worst  zły - gorszy - najgorszy
          Przykłady zdań:
          He's the funniest. - On jest najzabawniejszy.
          They're the most dangerous animals in the world. - To są najbardziej niebezpieczne zwierzęta na świecie.
          Wykonaj ćw. 1, 2 i 3 str. 34 w zeszycie ćwiczeń.
           
          KLASA VIII
          Subject: Means of transport - środki transportu.
          1. Przepisz do zeszytu nazwy środków transportu ze słowniczka Lesson 7.1 str. 103 (rzeczowniki i czasowniki).
          2. I go to school by train. - Jadę do szkoły pociągiem.
              I go to school by bus. - Jadę do szkoły autobusem.
               I go to school on foot. - Idę do szkoły pieszo.
          3. Uzupełnij ćw. 1, 2, 3 i 4 str. 60 w zeszycie ćwiczeń.
           
          KLASA II
          Subject: Can you fly? - pytania dotyczące umiejętności.
          Can you run? /ken ju ran/ - Czy potrafisz biegać?
          Ex.1 Napisz wyrazy w odpowiedniej kolejności i odpowiedz Yes lub No.
          1.run / you / Can / ?
          2. you / Can / jump / ?
          3. you / fly / Can / ?
          4. swim / Can / you / ?
          5. sing / you / Can / ?
          6. dance / Can / you / ?
          7. Can / ride a bike / you / ?
          8. you / ride a horse / Can / ?
           
          KLASA 0
          Subject: Toys - poznajemy nazwy zabawek.
           
          boat /bołt/- łódka
          ball / bol/ - piłka
          doll /dol/ - lalka
          teddy bear /tedi ber/ - pluszowy miś
          car /kar/ - samochód
          kite /kajt/ - latawiec
          train /trejn/ - pociąg
          yo-yo /joł joł/ - jo-jo
           
          20.04 20 r. 
          KLASA V
          Subject: Ćwiczenia utrwalające czas Past Simple.
          Jeżeli w zdaniu nie ma osoby(wykonawcy czynności), to używamy słowa there.
          There was a problem. /der łoz e problem/ - Tam był poblem.
          There were some buses. /der łer sam basys/ - Tam były autobusy.
          There wasn't a problem. /der łoznt e problem/ - Tam nie było problemu.
          There weren't any buses. /der łernt eni basys/ - Tam nie było żadnych autobusów.
          Zobacz: there was - l.poj., there were - l.mn.
           
          Określenia czasu Past Simple:
          yesterday - wczoraj
          last night - zeszłej nocy/zeszłego wieczoru, last week - w zeszłym tygodniu, last month - w zeszłym miesiącu, last year - w zeszłym roku, last Monday - w zeszły poniedziałek, last May - w zeszłym maju,
          in 2014 - w 2014 r.
          Określeń tych używamy z reguły na końcu zdania, chociaż mogą się pojawić również na początku.
          np. It was sunny yesterday. - Wczoraj było słonecznie.
          My friends were at the cinema last month. - Moi przyjaciele byli w kinie w zeszłym miesiącu.
          Uzupełnij ćw. 1, 2 i 3 str. 43 w zeszycie ćwiczeń.
           
          KLASA III
          Subject: What do lions eat? - zwierzęta i ich pożywienie.
          Ex. 1 Zakreśl właściwe wyrazy.
          Lions eat meat/seeds.
          Frogs eat bugs/grass.
          Birds eat leaves/seeds.
          Antelopes eat grass/fruit.
           
          Ex. 2 Podziel poniższe zwierzęta na 3 kategorie: 1 - te, które żywią się mięsem; 2 - trawą, roślinami;
          3 - owadami.
          Wykonaj tabelkę.
          antelopes, frogs, hippos, giraffes, birds, tigers, fish, rhinos, crocodiles, zebras, lions, snakes 
           
          17.04.20 r.
          KLASA V
          Subject: Czas przeszły Past Simple.
          Czasu Past Simple używamy, kiedy mówimy o czynnościach, które zaczęły się i skończyły w przeszłości.
          Dzisiaj zajmiemy się zdaniami z czasownikiem być (to be).
          Zdania twierdzące
          I was at the theatre. /aj łoz et de fijete/ - Byłem/am w teatrze.
          You were at the park. /ju łer et de park/ - Ty byłeś/aś w parku.
          Zdania przeczące
          I wasn't at the shop. /aj łoznt et de szop/ - Nie byłem/am w sklepie.
          You weren't at the museum. /ju łernt et de miuzijem/ - Ty nie byłeś w muzeum.
          Patrz: wasn't = was not, weren't = were not
          Przepisz do zeszytu pomarańczową tabelkę (+ to zdania twierdzące, - przeczące) i przetłumacz zdania.
          Nie przepisuj zdań z wyrażeniami there was/were, there wasn't/weren't.
          KLASA VI
          Subject: He likes playing the guitar. - On lubi grać na gitarze.
          Dziś poćwiczymy użycie czasowników love, like, hate z różnymi osobami.
          1. Przepisz zdania do zeszytu:
          You don't like climbing. - Ty nie lubisz się wspinać.
          He/She doesn't like skateboarding. - On/Ona nie lubi jeździć na deskorolce.
          We love skiing. - My uwielbiamy jeździć na nartach.
          He/She loves swimming. - On/Ona uwielbia pływać.
          They hate playing hockey. - Oni nienawidzą grać w hokeja.
          He/She hates ice-skating. - On/Ona nienawidzi jeździć na łyżwach.
          Monica likes watching films. - Monika lubi oglądać filmy.
          My friends like playing volleyball. - Moi przyjaciele lubią grać w siatkówkę.
          Do my parents like swimming? - Czy moi rodzice lubią pływać?
          Does Emma like dancing? - Czy Emma lubi tańczyć?
          2. Uzupełnij ćw. 1, 2 i 3 str. 69 w zeszycie ćwiczeń.
          KLASA II
          Subject: I can swim. - Potrafię pływać.
          I can dance. /aj ken dans/ - Potrafię tańczyć.
          Can you sing? /ken ju sing/ - Czy potrafisz śpiewać?
          I can't ride a horse. /aj kant rajd e hors/ - Nie potrafię jeździć konno.
          Napisz w zeszycie, co ty potrafisz robić, a czego nie potrafisz.
          I can ....................
          I can't ...................
           
           
          16.04.20 r.
          KLASA V
          Subject: Places in town - Miejsca w mieście.
          1. Proszę przepisać wyrazy ze słowniczka z podręcznika Lesson 5.1 str. 75 (miejsca w mieście
          i przymiotniki opisujące położenie).
          2. Uzupełnić ćw. 1, 2, 3 i 4 str. 42 w zeszycie ćwiczeń.
           
          KLASA VI
          Subject: I like swimming. - Lubię pływać.
          Cel lekcji: Potrafię stosować czasowniki love, like, hate z formą -ing.
          I love eating. - Kocham jeść.
          I don't like playing volleyball. - Nie lubię grać w siatkówkę.
          I hate cooking. - Nienawidzę gotować.
          Zapamiętaj: Po wyrażeniach like, love, hate używamy czasowników z końcówką -ing.
          Napisz przykłady zdań z tymi wyrażeniami.
          I like .......................
          I don't like ....................
          I hate ...........................
          I love ...........................
           
          KLASA VII
          Subject: Comparative adjectives - Przymiotniki w stopniu wyższym.
          Short adjectives - przymiotniki krótkie (jedno- i niektóre dwusylabowe)
          Do krótkich przymiotników w stoniu wyższym dodajemy -er lub -r(jeżeli kończy się na -e)
          cheap - cheaper  tani - tańszy
          safe - safer bezpieczny - bezpieczniejszy
          cold - colder zimny - zimniejszy
          big - bigger duży - większy
          easy - easier łatwy - łatwiejszy
          high - higher wysoki - wyższy (np. o budynku)
          low - lower niski - niższy
          Long adjectives - przymiotniki długie
          Długie przymiotniki w stopniu wyższym poprzedzamy wyrazem more.
          expensive -  more expensive drogi - droższy
          boring - more boring nudny - nudniejszy
          exciting - more exciting ekscytujący - bardziej ekscytujący
          difficult - more difficult trudny - trudniejszy
          dangerous - more dangerous niebezpieczny - bardziej niebezpieczny
          Irregular adjectives - przymiotniki nieregularne
          good - better dobry - lepszy
          bad - worse zły - gorszy
           
          Stopniowanie przymiotników służy do porównywania.
          np. Football is more exciting than basketball. - Piłka nożna jest bardziej ekscytująca niż koszykówka.
           
          Uzupełnij ćw. 1, 2 i 3 str. 33 w zeszycie ćwiczeń.
           
          KLASA VIII
          Subject: Revision - powtórzenie wiadomości z rozdziału 6.
          1. Uzupełnij wszystkie ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń str. 56.
          W ćw. 1 wybierz poprawne nazwy zawodów.
          W ćw. 2 wpisz nazwy prac domowych.
          W ćw. 3 wpisz czasowniki regularne z ramki w czasie Past Simple (patrz zielona ramka str.83 podr.)
          W ćw. 4 wybierz właściwy czasownik nieregularny i zmień formę.
          W ćw. 5 uzupełnij dialog (patrz ćw. 2 str. 86 podr.)  
          KLASA VII
          15.04.20 r.
          KLASA III
           
          Subject: Lions eat meat - Lwy jedzą mięso.
           
          antelope /entilołp/ - antylopa
          bugs /bags/ - robaki
          crocodile /krokodajl/ - krokodyl
          frog /frog/ - żaba
          fruit /frut/ - owoce
          grass /gras/ - trawa
          leaves /liwz/ - liście
          meat /mit/ - mięso
          seeds /sids/ - nasiona
           
          Przepisz do zeszytu i utwórz krzyżówkę z powyższych słówek.
           
          KLASA I
           
          Subject: I'm wearing a dress - Mam na sobie sukienkę.
           
          I'm wearing a T-shirt. /ajm łerin e ti szert/ - Mam na sobie koszulkę. 
          I'm wearing shoes. /ajm łerin sziuz/ - Mam na sobie półbuty.
          Narysuj siebie i opisz, co masz na sobie korzystając z poznanych wcześniej słówek.
           
          KLASA IV
           
          Subject: Revision - powtórzenie wiadomości.
           
          1. Uzupełnij ćw. 1 i 2 str. 20 w zeszycie ćwiczeń.
          W ćw. 1 zaznacz słowo w każdym punkcie, które nie pasuje do pozostałych.
          W ćw. 2 wpisz nazwy ubrań i przedmiotów.
           
           
           
          Subject: Elementy krajobrazu - ćwiczenia utrwalające słownictwo.
          Proszę uzupełnić ćw. 4 str. 32 w zeszycie ćwiczeń.
           
          KLASA VIII
          Subject: Jobs at home - Prace domowe.
          1. Proszę przepisać ze słowniczka z podręcznika wyrażenia z tłumaczeniami Lesson 6.5 str. 89. do kreski.
          2. Uzupełnić ćw. 4 str. 54 w zeszycie ćwiczeń.
           
           
          KLASA I, II, III
          Proszę wykonać kartkę świąteczną z życzeniami w j. angielskim Happy Easter, mogą być inne.
          KLASA V
           
          Subject: Revision - ćwiczenia utrwalające wiadomości z rozdziału 4.
           
          1. Proszę uzupełnić wszystkie ćwiczenia na str. 38 w zeszycie ćwiczeń.
          W ćw. 1 skorzystaj ze słowniczka w podręczniku str. 61 Lesson 4.1.
          W ćw. 2 skorzystaj ze słowniczka w podręczniku str. 61 Lesson 4.2. 
          W ćw. 3 przymiotniki z nawiasów napisz w stopniu wyższym[(wg zasad w tabelce podr. str 55 easy, hot - przymiotniki krótkie (short adjectives); difficult, expensive - przymiotniki długie (long adjectives); good - przymiotnik nieregularny (irregular adjective)] oraz dopisz wyraz than - niż,   jak w przykładzie 1.
          W ćw. 4  napisz zdania używając przymiotników w stopniu najwyższym (wg zasad w tabelce podr. str. 57; cheap - short adjective; beautiful, intelligent - long adjectives; good, bad - irregular adjectives). Zamień również wyraz be na is - jest lub are - są. Wyrazy zostały podane we właściwej kolejności.
          W ćw. 5 skorzystaj z tabelki w podręczniku str. 58.
           
          KLASA III
           
          Subject: He has a music lesson on Tuesday - On ma lekcję muzyki we wtorek.
           
          1. Przepisz zdania do zeszytu:
          He does karate on Monday. /hi das karate on mandej/ - On uprawia karate w poniedziałek.
          He goes fishing on Tuesday. /hi gołs fiszin on tiuzdej/ - On łowi ryby we wtorek.
          He has an art lesson on Wednesday. /hi hes en art lessyn on łensdej/ - On ma lekcję sztuki w środę.
          She goes hiking on Thursday. /szi gołs hajkin on fersdej/ - Ona chodzi na piesze wędrówki w czwartek.
          She has an English lesson on Friday. /szi hes en inglisz lessyn on frajdej/ - Ona ma lekcję angielskiego w piątek.
          She does gymnastics on Saturday. /szi das dżymnastiks on satedej/ - Ona uprawia gimnastykę w sobotę.
           
           
          KLASA II
           
          Dziękuję za przesłane plakaty. Wszyscy, którzy przesłali mi swoje prace otrzymują szóstki.
          Słówka do nauki:
          bear /ber/- niedźwiedź
          bird /berd/ - ptak
          elephant /elefant/ - słoń
          fish /fysz/ - ryba
          monkey /manki/ - małpa
          snake /snejk/ - wąż
          tiger /tajger/- tygrys
           
          KLASA VI
           
          Subject: I play basketball - Gram w koszykówkę.
           
          Nazwy sportów łączymy z czasownikami do, go i play.
          • do używamy z  nazwami sportów walki np. do taekwondo, do karate
          • go używamy z nazwami sportów zakończonymi na -ing np. go swimming
          • play używamy z nazwami gier zespołowych np. play football
          Przykłady zdań:
          You do karate. - Ty uprawiasz karate.
          I go ice-skating. - Chodzę jeździć na łyżwach.
          He plays tennis. - On gra w tenisa.
           
          1. Uzupełnij ćw. 3 i 4 str. 68 w zeszycie ćwiczeń.
          2. Wykonaj w zeszycie tabelkę i podziel nazwy dyscyplin sportowych z poprzedniej lekcji.
          | do| go  |  play  |
           
           
           
          KLASA VIII
           
          Subject: A great day out - Dzień poza domem.
           
          1. Uzupełnij ćw. 3 str. 55 w zeszycie ćwiczeń (czasowniki regularne i nieregularne).
          2. Przeczytaj tekst z ćw. 4 str. 88 w podręczniku.
          3. Na podstawie tych dwóch ćwiczeń napisz o dniu spędzonym poza domem (ćw. 6 str. 55) w zeszycie ćwiczeń. Pamiętaj o wykorzystaniu wyrażeń: first - najpierw, then - później, after that -potem. Nie zapomnij o użyciu czasu przeszłego Past Simple. Wykonany opis przyślij na: aga.lato5@wp.pl.
           
          KLASA VII
           
          Subject: Landscape - elementy krajobrazu.
           
          beach /bicz/ - plaża
          city /siti/ - miasto
          desert /dezet/ - pustynia
          forest /forest/ - las
          island /ajlend/ - wyspa
          lake /lejk/ - jezioro
          mountain /małnten/ - góra
          river /riwe/ - rzeka
          sea /si/ - morze
          town /tałn/ - miasteczko
          volcano /wolkejnoł/ - wulkan
          waterfall /łotefol/ - wodospad
           
          1. Przepisz słówka do zeszytu.
          2. Uzupełnij ćw. 1, 2 i 3 str. 32 w zeszycie ćwiczeń.
           
          KLASA VI
           
          Subject: Sport disciplines - nazwy dyscyplin sportowych.
           
          badminton /badminton/ - badminton
          basketball /basketbol/ - koszykówka
          cycling /sajklin/ - kolarstwo
          football /futbol/ - piłka nożna
          hockey /hoki/ - hokej
          ice-skating /ajs skejtin/ - jazda na łyżwach
          roller skating /rołle skejtin/ - jazda na rolkach
          sailing /sejlin/ - żeglowanie
          skateboarding /skejtbordin/- jazda na deskorolce
          skiing /skiin/ - jazda na nartach
          swimming /słimin/ - pływanie
          table tennis /tejbl tenis/ - tenis stołowy
          taekwondo /tajkłondoł/ -  taekwondo
          tennis /tenis/ - tenis
          volleyball /walejbol/ - siatkówka
          windsurfing /łindserfin/ - windsurfing
          1. Przepisz słówka do zeszytu.
          2. Uzupełnij ćw. 1, 2 i 5 str. 68 w zeszycie ćwiczeń.
           
          KLASA V
           
          Subject: My best friend - mój najlepszy przyjaciel.
           
          1. Przepisz poniższe słówka do zeszytu.
          both /bołf/- obaj, obie, oboje
          similar /similar/ - podobny
          different /difrent/ - różny
          2. Przeczytaj tekst z ćw. 4 str. 60 w podręczniku.
          3. Na podstawie tekstu wykonaj ćw. 3 str. 37 (ponumeruj akapity w odpowiedniej kolejności). 
          4. Opisz swojego najlepszego przyjaciela (6 zdań). Pamiętaj, aby opis podzielić na 3 akapity. Pierwszy możesz przepisać z ćw. 4 z podręcznika, zmieniając imię. W drugim akapicie napisz, w czym jesteście podobni, a w trzecim  czym  się różnicie.
           
          KLASA I
           
          Subject: My clothes - moje ubrania.
           
          Słówka do nauki:
          dress /dres/ - sukienka
          skirt /skert/ - spódniczka
          shirt /szert/ - koszula
          trousers /trałzers/ - spodnie
          boots /buts/ - buty zimowe
          hat /het/ - kapelusz
          T-shirt /ti szert/ - koszulka
          coat /kołt/ - płaszcz
          sweater /słeter/ - sweter
          shoes /szuz/ - półbuty
           
           
          KLASA III
           
          Subject: I go swimming on Mondays. - Chodzę pływać w poniedziałki.
           
          Days of the week - Dni tygodnia
          Monday /mandej/ - poniedziałek
          Tuesday /tiuzdej/ - wtorek
          Wednesday /łensdej/ - środa
          Thursday /fersdej/ - czwartek
          Friday /frajdej/ - piątek
          Saturday /satedej/ - sobota
          Sunday /sandej/ - niedziela
           
          Proszę napisać zdania z każdym dniem tygodnia, używając nazw hobby z poprzedniej lekcji. 
          np. I have music lessons on Tuesdays. - Mam lekcje muzyki we wtorki. itd.
          Pamiętaj, że przed dniem tygodnia piszemy on (on Sunday). Powtarzaj nazwy dni tygodnia i hobby. Mam nadzieję, że już trochę zapamiętaliście. Prześlij efekty swojej pracy. 
           
          KLASA I
           
          Nadal powtarzamy nazwy części domu. Wejdź na stronę   https://wordwall.net/pl/resource/259194/parts-house i poćwicz.
           
          KLASA VII
           
          Osoby, które przesłały zadanie otrzymują piątki.
           
          Subject: Revision - utrwalenie wiadomości z rozdziału 3.
          Dzisiaj powtarzamy słownictwo dotyczące technologii oraz zdania w czasie Present Continuous.
           
          1. Proszę uzupełnić wszystkie ćwiczenia na str. 30 w zeszycie ćwiczeń.
          ćw. 1 - słówka dotyczące technologii; ćw. 2 - wyrażenia dotyczące używania technologii np. chat online;
          ćw. 3 - zdania twierdzące i przeczące w czasie PC; ćw. 4 - pytania i krótkie odpowiedzi w czasie PC; ćw 5 - rozmowa telefoniczna.
          2. Możecie również korzystać ze stron: 
           
          KLASA VIII
           
          Subject: Asking for permission - pytanie o pozwolenie.
           
          1. Proszę przepisać ze słowniczka w podręczniku zdania z tłumaczeniami Lesson 6.4 str. 89.
          2. Uzupełnić ćw. 1 i 2 str. 53 w zeszycie ćwiczeń.
           

           

           
          KLASA V
          Subject: What's your favourite film? - Jaki jest twój ulubiony film?
          1. Proszę przepisać ze słowniczka w podręczniku zdania z tłumaczeniami (do kreski) Lesson 4.4 str. 61.
          2. Uzupełnić ćw. 1 i 3 str. 35 w zeszycie ćwiczeń.
          Klasa III
          Dziękuję za przesłane prace. Wszyscy, którzy przesłali plakaty otrzymują szóstki.
          Dzisiejszy temat: My hobbies - moje hobby.
          do ballet /du balej/ - ćwiczyć balet
          do gymnastics /du dżymnastiks/ - uprawiać gimnastykę
          do karate /du karate/ - uprawiać karate
          go camping /goł kempin/ - pojechać pod namiot
          go cycling /goł sajklin/ - iść pojeździć na rowerze
          go fishing /goł fiszin/ - iść na ryby
          go hiking /goł hajkin/ - pójść na pieszą wędrówkę
          go running /goł ranin/ - iść pobiegać
          go swimming /goł słimin/ - iść popływać
          have art lessons /hew art lesyns/ - mieć lekcje sztuki
          have English lessons /hew inglisz lesyns/ - mieć lekcje angielskiego
          have music lessons /hew miuzik lesyns/ - mieć lekcje muzyki
          Proszę uczcie się tych słówek i ułóżcie krzyżówkę z wybranych słówek.
           
           
          KLASA VI
           
          Subject: Ćwiczenia utrwalające słownictwo o zwierzętach i zdania w czasie Present Simple.
           
          Proszę uzupełnić ćwiczenia i przesłać do czwartku 2.04 na e-mail: aga. lato5@wp.pl.
           
          Słownictwo
          1 Uzupełnij tekst słowami z ramki. Jedno słowo zostało podane dodatkowo.
          crocodiles   cute   dangerous   flies   lions   slow   snakes   strong   tortoises   ugly
           
          •                            have got four legs, a big and long mouth and a lot of big teeth. They’re                           .
          •                            have got four legs. They can’t run. They’re                          .
          •                            have got six legs, two wings and big eyes. They’re                           .
          • Baby                            are                           . They’ve got yellow eyes and big feet.
           
          2 Uzupełnij zdania nazwami zwierząt.
          0 It can fly but it can’t talk. It’s a  parrot .
          1 It can swim and jump. It’s a                           .
          2 It can climb trees and it’s got four legs. It’s a                           .
          3 It’s got eight legs. It’s small but it can run fast. It’s a ..............................                          
          4 It’s a good pet and it’s got long ears. It’s a ................................                          
           
           
          Gramatyka
          3 Uzupełnij zdania czasownikami w nawiasach w formie przeczącej w czasie Present Simple.
          0 I  don’t like snakes and spiders. (like)
          1 Small dogs ........................ a lot. (eat)
          2 Diana ............................ to school. She’s nineteen years old. (go)
          3 Jake .........................  his homework on Saturdays. He does it on Sundays. (do)
          4 Linda and Gordon ............................TV in the evening. (watch)
           
          4 Napisz pytania.
          0 A: Do you want a dog?
          B:Yes, I want a dog.
          0 A: What do you like?
          B: I like animals.
          1 A: .........................................early in the morning?
          B:No, my sister doesn’t get up early in the morning.
          2 A:......................................... in the afternoon?
          B:Yes, the children have lessons in the afternoon.
          3 A: ........................................in the evening?
          B:I watch TV in the evening.
          4 A: .......................................draw?
          B: He draws pictures of animals.
           
          KLASA V
           
          Subject: Ćwiczenia utrwalające stopniowanie przymiotników.
           
          Proszę uzupełnić ćwiczenia do czwartku 2.04 i przesłać na e-mail: aga.lato5@wp.pl.
           
          Comparative adjectives.                 
          1 Uzupełnij zdania przymiotnikami z nawiasów w stopniu wyższym.
          0 The Nile is longer (long) than the Colorado.
          1 Warm weather is ____________________ (nice) than cold weather!
          2 Spain is ____________________ (hot) than Poland.
          3 Are dogs ____________________ (good) pets than cats?
          4 Are tigers ____________________ (dangerous) than lions?
          5 Alan is ____________________ (friendly) than Bob.
           
          Superlative adjectives.                 
          2 Uzupełnij zdania przymiotnikami z nawiasów w stopniu najwyższym.
          0 Puppies are the cutest (cute) animals.
          1 Mount Everest is ____________________ (high) mountain in the world.
          2 Dogs are ____________________ (intelligent) animals.
          3 English is ____________________ (easy) foreign language.
          4 Tokyo is ____________________  (big) city in Japan.
          5 I think football is ____________________ (exciting) sport.
           
          3 Wybierz poprawne odpowiedzi.
          0 That is worse / the worst place in the world!
          1 I think Madrid is more beautiful / the most beautiful than Birmingham.
          2 Who is better / the best student in your class?
          3 The baby’s chair is lower / the lowest chair in the house.
          4 Who is hungrier / the hungriest: you or your dad?
          5 Is Poland bigger / the biggest country in Europe?
           
          KLASA II
           
          Subject: I can dance - nazwy czynności.
           
          Proszę wykonać plakat dotyczący nazw czynności korzystając z poniższych słówek.
           
          climb - wspinać się
          dance - tańczyć
          fly - latać
          jump - skakać
          ride a bike - jeździć rowerem
          ride a horse - jeździć konno
          run - biegać
          swim - pływać
          walk - chodzić
           
          Plakat proszę przesłać do czwartku 2.04 na e-mail: aga.lato5@wp.pl.
           

           

           
          KLASA V
           
          Subject: Superlative adjectives - przymiotniki w stopniu najwyższym.
           
          1. Proszę przepisać do zeszytu pomarańczową tabelkę z podręcznika str. 57.
          2. Przepisać przymiotniki z tłumaczeniami ze słowniczka, podr. str.61 Lesson 4.3.( 7 słówek).
          3. Obejrzeć film na https://www.youtube.com/watch?v=zFjR7cPPJXk.
          4. Uzupełnić ćw. 1 i 2 str. 34 w zeszycie ćwiczeń.
           
          KLASA VI
           
          Subject: Revision - powtórzenie gramatyki z rozdziału 7.
           
          1. Proszę uzupełnić ćw. 3, 4 i 5 str. 66 w zeszycie ćwiczeń.
          2. Proszę korzystać również ze stron:https://wordwall.net/pl/resource/922169/engleski-jezik/present-simple-questions, https://wordwall.net/pl/resource/287954/present-simple-negatives.
           
          KLASA VII
           
          Subject: How do I use technology? - Jak korzystam z technologii?
           
          1. Proszę przepisać do zeszytu słówka z ćw. 1 str.46 z podręcznika. Można dodać własne pomysły.
          2. Przeczytać tekst ćw. 4 str. 46 w podręczniku.
          3. Na podstawie tekstu proszę napisać, z jakich urządzeń technologicznych korzystasz i do czego one Ci służą.(ok. 8 zdań) Zadanie (skan lub zdjęcie) proszę przesłać na e-mail: aga.lato5@wp.pl.
           
          KLASA VIII
           
           
          Subject: Czasowniki nieregularne w czasie Past Simple.
           
          Pamiętacie, że czasowniki regularne to takie, do których dodajemy -ed w zdaniu twierdzącym w czasie Past Simple. Dziś kolej na czasowniki nieregularne. Mają one zupełnie inną formę.
          1. Proszę przepisać do zeszytu następujące czasowniki, które oznaczają w kolejności tłumaczenie - bezokolicznik - czasownik nieregularny w czasie Past Simple.
          przychodzić - come - came
          pić - drink - drank
          jeść - eat - ate
          czuć - feel - felt
          iść - go - went
          mieć - have - had
          robić - make - made, do - did
          spotykać - meet - met
          brać - take - took
          spać - sleep - slept
          przynosić - bring - brought
          nosić, mieć na sobie - wear - wore
          2. Następnie proszę przepisać i przetlumaczyć zdania twierdzące z pomarańczowej tabelki podr. str.85.
          3. Uzupełnić ćw. 1 i 2 str. 52 w zeszycie ćwiczeń. 
           
           

           

          Klasa III
           
          Subject: My daily routine - moja codzienna rutyna.
           
          1. Proszę na kartce A4 wykonać plakat dotyczący codziennych czynności. Podzielić kartkę na części, narysować czynności i podpisać po angielsku. Dla chętnych można napisać zdania z godzinami np. I get up at seven o'clock.
          Wykonane plakaty (skan lub zdjęcie) proszę przesłać do piątku na e-mail: aga.lato5@wp.pl.
           
          Klasa I
           
          Subject: My house - mój dom.
           
          1. Proszę na kartce A4 wykonać plakat (dom podzielić na pomieszczenia) i podpisać w j.angielskim używając poniższych słówek.
           
          living room - salon
          bedroom - sypialnia
          bathroom - łazienka
          kitchen - kuchnia
          garden - ogród
          house - dom
          chair - krzesło
          door - drzwi
          table - stół
          window - okno
           
          Wykonane plakaty (skan lub zdjęcie) proszę przesłać do piątku na e-mail: aga.lato5@wp.pl.