język polski
Zadania-do-tekstu.doc
Dzien-dobry-klaso-osma(1).docx
Na-wiezy-Babel-sciaga-klasa-8.docx
klasa-VII-07-karta-pracy(1).docx
Slawomir-Mrozek-sciaga06-1.docx
JĘZYK POLSKI KLASA VI (tydzień drugi)
TEMAT 1,2
NIE, NIE I JESZCZE RAZ NIE !
Dziś przypomnimy sobie zasady pisowni nie z różnymi częściami mowy.
- Jeszcze raz przeczytaj głośno informację przypominającą ze str. 133 – podręcznik.
- Otwórz zeszyt ćwiczeń na str. 78. Postaraj się samodzielnie uzupełnić ćw. 1,2,3.
- Odpocznij J, a potem wykonaj ćw. 6,7,8 ze str. 80. Dla chętnych ćw. 10 str.81.
- Wykorzystaj wiedzę i sprawdź swoje umiejętności rozwiązując test ze strony internetowej
http://testwiedzy.pl/categories/13/testy-z-jezyka-polskiego.html (język polski -> nie z różnymi częściami mowy).
TEMAT 3
AFRYKAŃSKA PRZYGODA.
Rozpoczynamy przygodę z lekturą „W pustyni i w puszczy” (termin omawiania uzgodniliśmy na połowę marca).
- Co wiesz o Henryku Sienkiewiczu? Zapoznaj się z informacjami ze str. 144 i 145 - pod-ręcznik, przygotuj i zapisz w zeszycie krótką notatkę o pisarzu.
- Rozwiąż test ze znajomości treści lektury, znajdziesz go na stronie internetowej https://www.quizme.pl/q/lektury-szkolne/w-pustyni-i-w-puszczy-test?
- Zapisz swój wynik: …../12.
TEMAT 4,5
WYPRAWA DO EGZOTYCZNEGO ŚWIATA…
1. Świat przedstawiony powieści W pustyni i w puszczy. Uzupełnij podpunkty:
a) miejsce wydarzeń:
b) czas akcji:
c) główni bohaterowie:
2. Obejrzyj na stronie internetowej https://www.youtube.com/watch?v=MlUe87TRAnk
odcinek drugi sfilmowanej lektury.
3. Ułóż do tego fragmentu filmu ramowy plan wydarzeń:
- Przeczytaj przypomnienie ze str. 149 – bohaterowie.
- Wymień kilku bohaterów drugoplanowych omawianej lektury:
Tematy oraz notatki z lekcji zapisz w zeszycie (jak w ubiegłym tygodniu).
JĘZYK POLSKI KLASA V (tydzień drugi)
TEMAT 1,2,3
POCZĄTKI ŚWIATA WEDŁUG GREKÓW.
Do krainy mitów wkroczyliśmy już podczas ostatniego spotkania w szkole. Na kolejnych zajęciach postaramy się poznać tajemnice starożytnej Grecji. Przenieśmy się więc do zamierzchłej przeszłości…
- Weź do ręki atlas geograficzny, znajdź na mapie Europy Grecję. Odwiedź stronę internetową https://epodreczniki.pl/a/zaproszenie-na-olimp/DPe7bKtG6 i wykonaj ćw. 1.
- Otwórz podręcznik na str. 202, przeczytaj Mit o powstaniu świata. Jeśli nie rozumiesz znaczeń niektórych wyrazów, sięgnij do internetowego Słownika języka polskiego https://sjp.pwn.pl/sjp/online;2495323.html
- Dlaczego uznaje się, że przed powstaniem świata był Chaos? Jaki to ma związek ze znaczeniem słowa chaos? Zastanów się nad pytaniami i odpowiedz ustnie J
Znajdź w słowniku definicję słowa chaos, zapisz objaśnienie w zeszycie.
- Pomyśl, kim byli: Uranos, Gaja, Rea, Kronos, Demeter, Posejdon, Hera, Hades, Zeus, Hestia. Teraz możesz narysować drzewo genealogiczne tej rodziny.
DRZEWO GENEALOGICZNE
- Mitologia i mit – przypomnij sobie informacje (notatka w zeszycie lub informacja ze str.205).
- Porównaj Tartar z Arkadią. Czym różnią się te dwa miejsca? Zastanów się i odpo- wiedz ustnie.
- Dlaczego ludzie czuli potrzebę tworzenia mitów? Udziel pisemnej odpowiedzi.
TEMAT 4,5
PO STRACIE CÓRKI – MIT O DEMETER I PERSEFONIE.
Dziś poznacie Demeter, dowiecie się, co czuła matka, która straciła córkę.
- Przenieś się w świat sztuki, odsłuchaj cykl 4 koncertów skrzypcowych, wejdź na stronę https://www.youtube.com/watch?v=WrHGD0ZMNqI&list=RDWrHGD0ZMNqI&start_radio=1&t=0. Zwróć też uwagę na to, jak muzyka ilustruje przedstawione obrazy.
- Sięgnij po podręcznik, otwórz na str. 208. Przeczytaj mit o matce i córce.
- Zapoznaj się z poleceniami z ćw. 1, zanotuj swą wypowiedź.
- Wyjaśnij, jak mit tłumaczy następowanie po sobie kolejnych pór roku. Zanotuj swą wypowiedź.
- Jak sądzisz, dlaczego Persefona zerwała kwiat mimo zakazu matki? Odpowiedź ustna J
Tematy oraz notatki z lekcji zapisz w zeszycie (jak w ubiegłym tygodniu).
Klasa VIII
Rozpoczynamy drugi tydzień naszych spotkań szkolno- domowych. Witajcie i przede wszystkim dobrego dnia Wam wszystkim!
Cały czas proszę o powtórki z arkuszami na stronie https://cke.gov.pl/egzamin-osmoklasisty/
oraz o 1 dyktando https://dyktanda.online/app/
i tym razem zdjęcie wyniku proszę na mojego maila pazderska.teresa.m@gmail.com
Na dzisiejszych dwóch lekcjach nauczymy się pisać recenzję.
Obejrzyjcie proszę film
https://www.youtube.com/
Jak napisać recenzję. Warto wiedzieć przed egzaminem ósmoklasisty z polskiego
Proszę o krótką notatkę po obejrzeniu filmu.
Następnie przeczytajcie informacje ze strony Repetytorium str. 129 i już.
Wieczorem „Idziemy do teatru”.
Jeżeli coś sprawia Wam kłopot – dzwońcie 12.00-13.00 kom. 519 119 962
Klasa VII
Witajcie, dobrego dnia przede wszystkim. Eluwina!
Temat na dzisiaj to
Analiza zdań pojedynczych.
Obejrzyj na https://www.youtube.com/ film Rozbiór logiczny i gramatyczny zdań prostych
Jeżeli czegoś nie rozumiesz zadzwoń do mnie 519 119 962 w godzinach 12.00-13.00
Sprawdźcie czy opanowaliście temat- kto może drukuje, kto nie przepisuje – bez poleceń, tylko rozwiązania. Proszę na czas naszych lekcji w domu założyć nowy zeszyt lub pisać w brudnopisie.
1. Podmiot odpowiada na pytanie Kto? Co?. Nazywa wykonawcę czynności.
Orzeczenie odpowiada na pytanie co robi?
a. podkreśl podmioty i orzeczenia w zdaniach:
np. Książka leży na stole.
Ala idzie do szkoły.
Babcia zachorowała wczoraj wieczorem.
Burza przestraszyła wszystkich mieszkańców miasteczka.
W mojej rodzinie wszyscy lubią moją babcię.
b. dopisz podmioty(kto? co?) do zdań:
np. (kto?)... Ojciec............ ogląda mecz w telewizji.
(Kto?).............................. posprzątała w domu.
Wczoraj (kto?)................................... wrócił późno do domu.
(Co?).......................................... rosły w ogrodzie.
Na jutro potrzebny jest do szkoły kolorowy (co?).............................................
c. dopisz orzeczenia (co robi?) do zdań:
np. Dzieci......bawiły się.........na podwórku bardzo długo.
...................... do szkoły dopiero na drugą lekcję.
Zwierzęta.........................pomocy i opieki od ludzi.
Rodzice................................ film przyrodniczy.
.......................zadania domowego z matematyki.
2. Z opisu wilka wypisz jego określenia. (jaki?)
Młody wilk wędruje razem ze stadem.
Trudno zauważyć w lesie szarego wilka.
Głodny wilk podchodzi blisko ludzkich domów.
Tropienie zwinnego wilka nie jest łatwe.
..............................................................................
Jak nazywa się część zdania odpowiadająca na pytania: jaki? jaka? jakie?..............................
3. Dokończ zdania:
Kolega długo leczył się (gdzie?)....................................................................
Poprosiłem mamę (o co?)........................................................................
Słońce (co robiło?)............................................... wczoraj przez cały dzień.
(Jaki?)........................................chłopiec płakał głośno.
4. Okolicznik odpowiada na pytania: jak? gdzie? kiedy? Wypisz okoliczniki ze zdań.
W szkole często rozmawiam z kolegami o sporcie.
Wczoraj za długo oglądałem telewizję.
Szybko pobiegliśmy szukać pomocy.
Rano nie chce mi się wstawać.
Uczniowie uważnie słuchali wyjaśnień nauczyciela.
Pomagam rodzicom utrzymać porządek w domu.
5. Dokończ zdania dopisując dopełnienia:
np. Nauczyciel sprawdza (co?).....zeszyty...
Poprosiłem (kogo?)..................................... o pomoc.
Nie lubię jeść (czego?)................................ na obiad.
Kolega przyglądał się (komu?)...................... na fotografii.
Widzowie z zapartym przyglądali się (czemu?).....................na boisku.
Bronię zawsze (kogo?)............................................................................
Jurek szybko rozwiązuje (co?).................................................................
Paweł tańczy (z kim?).....................................................................................
Podczas deszczu wielu ludzi spaceruje (z czym?)............................................
Lubię opowiadać (o kim?).................................................................................
Uczeń rozmawia z nauczycielem (o czym?)........................................................Cały czas- proszę ,bawcie się dyktandami online na poziomie klasy VII. Po powrocie do szkoły chętnie obejrzę zdjęcia waszych wyników. Powodzenia!
PAMIĘTAJCIE O „ZEMŚCIE”
Klasa VII i VIII
Nie tak to miało wyglądać… Umawialiśmy się na wycieczkę do teatru. Póki co, zapraszam do Teatru Telewizji w poniedziałek godz.21 „Zemsta” Też możemy się pięknie ubrać i pomyśleć, że jesteśmy w tatrze na żywo. Ogłaszam konkurs – kto będzie najlepiej bawił się oglądając tę komedię.
W poniedziałek 23 marca o godz. 21.00 Teatr Telewizji zaprasza na premierę jednego z najważniejszych dzieł polskiej literatury dramatycznej - "Zemsty" Aleksandra Fredry w nowej inscenizacji Redbada Klynstry-Komarnickiego. W spektaklu znakomita obsada: Michał Czernecki, Ewa Konstancja Bułhak, Rafał Zawierucha, Stefano Terazzino.
"Zemsta" to najsłynniejsza komedia hrabiego Fredry, podstawa repertuaru polskiej sceny, lektura szkolna, kanon komizmu sytuacyjnego, słownego humoru ujętego w mistrzowski wiersz oraz kapitalnego rysunku postaci, stwarzającego niezrównaną przestrzeń dla kreacji aktorskich. To obraz polskiego charakteru, opisujący nasze, od wieków niezmienne, narodowe przywary i słabości. Obraz ostry i wyrazisty, jednak namalowany ciepłymi, życzliwymi barwami.
Utwór "na zgodę"
Któż z nas nie zna losów konfliktu Cześnika Raptusiewicza i Rejenta Milczka? Kto z sympatią nie przyglądał się zmaganiom zakochanej pary - Klary i Wacława, pragnących pogodzić zwaśnionych sąsiadów? Kto życzliwie nie współczuł śmiesznemu Papkinowi podczas jego komicznej próby oświadczyn?
Reżyser Redbad Klynstra-Komarnicki rezygnuje z realistycznych odwzorowań i odchodzi od wiernie skopiowanego kostiumu epoki. W tej interpretacji "Zemsta" jest utworem "na zgodę", na rozładowanie napięć i nieporozumień.
Spektakl "Zemsta" 23 marca, o godz. 21.00 w TVP1.
Klasa VIII
Zachęcam gorąco – skorzystajcie! Jeżeli nie możecie wydrukować – nie szkodzi, czytamy i staramy się odpowiadać gdzieś w brudnopisie. Każdego dnia rozwiążcie tyle zadań, ile macie ochotę. To nie jest ani klasówka, ani egzamin.
https://cke.gov.pl/ zakładka Egzamin ósmoklasisty
Zestawy zadań powtórkowych
Klasa VIII
Zgodnie z umową powtarzamy w tym tygodniu materiał dotyczący lektur obowiązkowych .
Temat 1 i 2
Juliusz Słowacki „Balladyna”
Tutaj przypomnisz treść utworu
https://lektury.gov.pl/szukaj/balladyna
Repetytorium str.65, 67
Proszę napiszcie plan charakterystyki porównawczej Balladyny i Aliny.
Temat 3 i 4
Charakterystyka porównawcza Aliny i Balladyny – proszę na brudno napisać plan pracy.
Str.66,67 – w tabelkach potrzebne wiadomości
Temat 5
Obejrzyj na https://www.youtube.com/ film Części zdania i rozbiór logiczny zdania pojedynczego.
Jeżeli czegoś nie rozumiesz zadzwoń do mnie 519 119 962 w godzinach 12.00-13.00
Wszystko to powtórki – poradzicie sobie bez problemu. Miłej nauki!
Dodatkowo- proszę, bawcie się dyktandami online na poziomie klasy VIII. Zdjęcia wyników możecie wysyłać na grupę . Powodzenia i dobrej zabawy!
Klasa VII
Zgodnie z umową czytamy „Latarnika”. Tutaj znajdziesz tekst: https://wolnelektury.pl/katalog/lektura/latarnik.html
Temat 1 i 2
Obejrzyj film
https://www.cda.pl/video/150749468
Temat 3 i 4
Moje wrażenia po obejrzeniu filmu – w liście do koleżanki lub kolegi.
Temat 5
Obejrzyj na https://www.youtube.com/ film Odmiana przez przypadki
Jeżeli czegoś nie rozumiesz zadzwoń do mnie 519 119 962 w godzinach 12.00-13.00
Wszystko to powtórki – poradzicie sobie bez problemu. Miłej nauki!
Dodatkowo- proszę ,bawcie się dyktandami online na poziomie klasy VII. Po powrocie do szkoły chętnie obejrzę zdjęcia waszych wyników. Powodzenia!
JĘZYK POLSKI KLASA V
TEMAT 1 i 2
STOPNIOWANIE PRZYMIOTNIKA I PRZYSŁÓWKA.
- Przypomnij sobie informacje o przymiotniku. Znajdziesz je w podręczniku na str. 117-120.
- Narysuj tabelę (wzór masz w zeszycie), stopniuj przymiotniki: głośny, gorzki, młody, szeroki, uśmiechnięty, dobry.
- Przypomnij sobie informacje o przysłówku. Znajdziesz je w podręczniku na str. 173-175.
- Narysuj tabelę (jak wyżej), stopniuj przysłówki: głośno, gorzko, gorąco, szeroko, ładnie, dobrze.
Zapisz w zeszycie temat, punkty oraz wykonane ćwiczenia.
TEMAT 3 i 4
PISOWNIA WYRAZÓW Z RZ i Ż – PRZYPOMINAMY I UZUPEŁNIAMY WIADOMOŚCI.
- Przypomnij sobie wiadomości z ostatnich lekcji – str.193-195.
- Uzupełnij i przepisz do zeszytu tekst z ćw. 8 str.195.
- Uzupełnij wszystkie ćwiczenia (które nie zostały uzupełnione na lekcjach) w zeszycie ćwiczeń.
- Przećwicz pisownię wyrazów z rz i ż na stronie internetowej https://dyktanda.online/app/
Zapisz w zeszycie temat i punkty.
TEMAT 5
PODSUMOWANIE DZIAŁU PIERWSZEGO I DRUGIEGO –TO WIEM! TO POTRAFIĘ!
Weź podręcznik do ręki, powtórz wiadomości ze str. 56 i 96.
JĘZYK POLSKI KLASA VI
TEMAT 1,2 i 3
CZYM SIĘ RÓŻNIĄ CZASOWNIKI DOKONANE OD NIEDOKONANYCH?
STRONA CZYNNA I BIERNA CZASOWNIKA.
- Przypomnij sobie informacje o czasownikach dokonanych i niedokonanych (podręcznik str. 75-76).
- Uzupełnij i przepisz do zeszytu tekst z ćw. 5 str.76.
- Przypomnij sobie informacje o stronie czynnej i biernej czasownika (podręcznik str.77-78).
- Uzupełnij w zeszycie ćwiczeń brakujące punkty (str. 19-20 + ćw.6).
Zapisz w zeszycie temat, punkty oraz wykonane ćwiczenie.
Sprawdź swoje umiejętności na stronie internetowej
https://wordwall.net/pl/resource/463746/polski/czasowniki-dokonane-i-niedokonane
TEMAT 4 I 5
PISOWNIA TRUDNYCH FORM RZECZOWNIKÓW I PRZYMIOTNIKÓW.
- Przypomnij sobie informacje o pisowni ww. części mowy (podręcznik str.52-53).
- Przepisz do zeszytu tekst z ćw.4 str.53.
- Uzupełnij w zeszycie ćwiczeń zadania ze str. 74-75.
Zapisz w zeszycie temat, punkty oraz wykonane ćwiczenie.