• Cyfrowa Szkoła Wielkopolsk@2020

        • Od listopada 2020 roku w naszej szkole oficjalnie ruszył projekt edukacyjny Cyfrowa Szkoła Wielkopolsk@ 2020.  W podprojekcie - „Cyfrowa Dziecięca Encyklopedia Wielkopolan” bierze udział 12 uczniów z naszej szkoły.

           Podprojekt edukacyjny Cyfrowa Dziecięca Encyklopedia Wielkopolski ma wzbudzić zainteresowanie uczniów historią i współczesnością regionu, budować lokalną tożsamość, konsolidować środowiska lokalne oraz promować region. Podczas każdej z czterech edycji podprojektu, w ramach zajęć pozalekcyjnych, uczniowie zajmą się odnalezieniem najciekawszych i najwybitniejszych miejsc pamięci, postaci, wydarzeń związanych z dziejami ich gminy, regionu i Wielkopolski. Następnie stworzą hasło encyklopedyczne, poparte m.in. badaniami, kwerendami bibliotecznymi i archiwalnymi oraz wywiadami. Kluczową wartością podprojektu jest budowanie lokalnej i regionalnej tożsamości oraz wyrównywanie szans poprzez naukę.

          O projekcie

          Projekt jest realizowany w ramach Wielkopolskiego Regionalnego Programu Operacyjnego na lata 2014-2020 (Oś Priorytetowa 8, Działanie 8.1.,Poddziałanie 8.1.3).

          Głównym celem Projektu jest podniesienie kompetencji ICT 4940 nauczycieli i 11680 uczniów z 600 wielkopolskich szkół prowadzących kształcenie ogólne na poziomie podstawowym i ponadpodstawowym.

          Projekt skierowany jest do wszystkich typów szkół i obejmie swoim działaniem 600 placówek z terenu Wielkopolski. W ramach Projektu, realizowanego w ciągu pięciu lat, przewidziano sześć różnych podprojektów edukacyjnych, w tym trzy skierowane do szkół podstawowych: Cyfrowa Dziecięca Encyklopedia Wielkopolski (CDEW), Cyfrowa Mapa Dorzecza Warty (CMDW), Uczniowskie Laboratoria Informatyczne (ULI) oraz dla szkół ponadpodstawowych: Uczniowskie Laboratoria Informatyczne (ULI), Akademia Kształcenia Wyprzedzającego (AKW), Klasy Akademickie (KLA), Ligi Przedmiotowe (LP).

          Korzyści dla szkół biorących udział w Projekcie: 

          związane z infrastrukturą IT:

          • Budowa sieci Wi-Fi w 600 budynkach szkolnych należących do samorządów powiatowych i gminnych umożliwiającą korzystanie z Internetu całej społeczności szkolnej oraz utrzymanie tej sieci przez cały okres realizacji Projektu
          • Wyposażenie pracowni przedmiotowych w 600 szkołach w cyfrowe narzędzia dydaktyczne takie jak m.in.: laptopy, tablety; wspierające realizację zajęć z wykorzystaniem TIK
          •  Stworzenie aplikacji cyfrowych umożliwiających kontynuację zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych w szkołach po zakończeniu Projektu
          • Umożliwienie wykorzystania systemów wideokonferencyjnych dla potrzeb zdalnego nauczania oraz konferencji dla uczniów i nauczycieli
          • Stworzenie Portalu dla potrzeb umieszczania treści edukacyjnych, z możliwością ich publikowania przez poszczególne szkoły
          • Interaktywne włączenie w regionalną infrastrukturę teletechniczną ośrodków i centrów doskonalenia nauczycieli oraz bibliotek pedagogicznych, dla których organem założycielskim jest Samorząd Województwa Wielkopolskiego, umożliwiające wymianę informacji, pobieranie przez nauczycieli zasobów edukacyjnych, realizację telekonferencji i wykładów interaktywnych 

          Instytucje uczestniczące w projekcie:
          ODN Poznań
          Urząd Marszałkowski Województwa Wielkopolskiego

          Rozpoczęcie projektu.

          W poniedziałek 9 listopada 2020 roku w Szkole Podstawowej w Nojewie rozpoczęliśmy zajęcia w ramach projektu edukacyjnego „Cyfrowa Dziecięca Encyklopedia Wielkopolska”.  W realizację projektu zaangażowanych jest 12 uczniów z klasy czwartej, szóstej, siódmej  i ósmej.

           

          Temat projektu.

          Głównym celem realizowanego przez nas projektu jest odnalezienie wśród mieszkańców naszego regionu najciekawszej według nas postaci-  Wielkopolanki, która działa na rzecz naszego najbliższego środowiska,  a następnie na podstawie zebranych informacji opracowanie biogramu tej osoby, który zostanie umieszczony w Cyfrowej Dziecięcej Encyklopedii Wielkopolski.

           

          Według uczniów, osobą, która zasługuje na wpis do encyklopedii jest Pani Jolanta Graś. Nominowana jest przykładem, że dobrych wzorców nie należy wcale szukać gdzieś daleko, że można je znaleźć „wśród nas”. Pani Jolanta od wielu lat jest działaczką społeczną, nieustannie przyczyniającą się do rozwoju naszej najbliższej okolicy. Mandatem społecznego zaufania obdarzyli ją nie tylko mieszkańcy Orliczka, miejscowości sąsiadującej z Nojewem, której sołtysem jest już od wielu lat, ale i mieszkańcy całej gminy Pniewy. To oni bowiem wybrali Jolantę Graś już dwukrotnie do rady miejskiej jako swojego reprezentanta w tym gremium. Wybrana przez nas postać zwraca uwagę  władzom Pniew na problemy społeczności wiejskich,  zwraca szczególną uwagę na aspekt integracji wsi, której „przewodzi”. Wspiera i docenia artystyczne poczynania Zespołu ludowego „Szaranki” z Nojewa, którego liczną grupę stanowią uczniowie z naszej szkoły. Pani sołtys nie zapomina też o zadaniach inwestycyjnych w naszej okolicy, wskazując na konieczność ich realizacji władzom Pniew. Ponadto Pani Jolanta przez wiele lat działała na rzecz naszej szkoły i uczniów, pełniąc rolę Przewodniczącej Rady Rodziców.

           

          Cele projektu i metody pracy.

          Projekt Cyfrowa Dziecięca Encyklopedia Wielkopolski jest interdyscyplinarną przygodą naukową, która łączy w sobie wiedzę szkolną z zakresu historii, geografii, przyrody czy też języka polskiego. Nadrzędną wartością projektu jest budowanie lokalnej i regionalnej tożsamości, wyszukiwanie i ukazywanie dobrych wzorców i przykładów, że bohaterowie są wśród nas. Metoda projektu, którą pracujemy, podczas wykonywania poszczególnych zadań, ułatwia kreatywne myślenie i pozwala w praktyczny sposób wykorzystywać umiejętności uczniów. Dzięki takiej formie pracy możemy nauczyć się odpowiedzialności, dobrej komunikacji   i samodzielności.

           

          Głównym celem projektu jest wdrożenie w szkole programów rozwojowych  w zakresie technologii informacyjno– komunikacyjnych oraz zbudowanie doskonałego narzędzia promocji regionu – narzędzia stworzonego w całości przez samych uczniów.  Naszym głównym celem, do którego będziemy dążyć podczas całego okresu trwania projektu jest stworzenie biogramu Pani Jolanty Graś, który zostanie umieszczony            w Cyfrowej Dziecięcej Encyklopedii Wielkopolski. 

           

          Realizując cel główny, którym jest opracowanie biogramu, chcemy również zrealizować postawione sobie cele szczegółowe:         

           

          • wprowadzanie uczniów w świat wartości, w tym współpracy,  szacunku dla tradycji, wskazywanie wzorców postępowania;
          • wzmacnianie poczucia tożsamości  regionalnej;
          • rozwijanie kompetencji, takich jak: kreatywność i innowacyjność;
          • propagowanie twórczych i aktywnych form kształcenia;
          • rozwijanie umiejętności krytycznego i logicznego myślenia, rozumowania, argumentowania                      i wnioskowania;
          • rozbudzanie ciekawości poznawczej uczniów oraz motywacji do nauki;
          • rozwijanie umiejętności korzystania z wiedzy innych ludzi;
          • kształtowanie postawy otwartej wobec świata i innych ludzi, aktywności w życiu społecznym oraz odpowiedzialności za zbiorowość;
          • kształtowanie umiejętności poszukiwania, porządkowania, krytycznej analizy oraz   wykorzystywania informacji z różnych źródeł;
          • rozwijanie umiejętności pracy w zespole, oraz umiejętności społecznych;
          • rozwijanie umiejętności organizowania własnej pracy,
          • wdrażanie do aktywnego udziału w życiu szkoły oraz środowiska lokalnego;
          • popularyzacja wiedzy na temat najbliższego regionu;
          • kształcenie umiejętności praktycznego posługiwania, wyszukiwania, porządkowania i weryfikowania  informacji;
          • łączenie wiedzy zdobytej z różnych źródeł.

           

           

          Z metod pracy zostaną wybrane te, które pozwolą uczniom na realizację projektu w myśl przyjętych celów. W nich przewiduje się m.in.:

           

          • wywiady,
          • zbieranie i selekcjonowanie materiałów,
          • analiza tekstów źródłowych,
          • analiza już istniejących danych;
          • różne odmiany dyskusji: burza mózgów, debata;
          • wycieczki tematyczne,
          • różnego rodzaju warsztaty,
          • prace z komputerem i Internetem.

           

          Metody te wyrabiają w uczniach samodzielność oraz wzbogacają ich wiedzę. Zwracają także uwagę na celowość podejmowanych decyzji i działań, zarówno w wymiarze jednostkowym, jak i grupowym.

           

          Formy i sposoby realizacji projektu:

           

          • praca w  grupach zadaniowych;
          • warsztaty; 
          • zajęcia terenowe;
          • prezentacje multimedialne;  
          • mapy mentalne;
          • infografiki;
          • filmy;
          • wystawa szkolna.

           

           

           

           

          Dotychczasowe działania grupy projektowej.

          09.11.2020r.

          Pierwsze zajęcia w ramach realizacji projektu odbyły się 9 listopada 2020 roku. Mimo panującej pandemii spotkaliśmy się w szkole, oczywiście z zachowaniem wszelkich zasad bezpieczeństwa. Na zajęciach tych, wraz z naszą opiekunką projektu p. Anią  integrowaliśmy się, pozyskiwaliśmy umiejętności pracy w grupie i poznawaliśmy pracę metodą projektu. Pani Ania przedstawiła nam założenia zarówno projektu Cyfrowa Szkoła Wielkopolska, jak i podprojektu, który realizujemy, czyli Cyfrowa Dziecięca Encyklopedia Wielkopolski.

           

          16.11.2020r.

          Kolejne zajęcia, w których uczestniczyliśmy odbyły się za pośrednictwem platformy Teams. Naszym zadaniem było przygotowanie na te zajęcia prezentacji kandydatów do stworzenia biogramu. Po zaprezentowaniu wszystkich propozycji samodzielnie dokonywaliśmy wyboru osoby godnej poznania przez rzeszę internautów, która jest równocześnie nam bliska. Ostatecznie decyzję podjęliśmy za pomocą głosowania. Zdecydowaną większością głosów wygrała Pani Jolanta Graś. Warto nadmienić, że kandydaturę Pani Joli zaproponowało aż pięciu członków naszego zespołu projektowego.  Pani Graś to osoba nam wszystkim bardzo dobrze znana, od wielu lat działająca na rzecz naszej najbliższej okolicy.

           

          23.11.2020r.

          Trzecie nasze spotkanie odbyło się ponownie w szkole. Na początek dokonaliśmy podziału naszego zespołu na trzy grupy, ze względu na przydzielone poszczególnym osobom zadania. I tak powstały trzy grupy:

           

          I grupa odpowiedzialna będzie za prowadzenie dokumentacji fotograficznej i filmowej, ponadto do ich zadań będzie należało umawianie wywiadów, oraz rozmaitych spotkań. Do tej grupy zostały przydzielone następujące osoby: Kamil Dziubański, Igor Żarna   z klasy VI, oraz Kornelia Bartkowiak i Dominika Szorcz z klasy IV.

          II grupa będzie miała za zadanie przeprowadzanie wywiadów. W tym zespole znaleźli się Julia Brych  i Nikola Waśkowiak z klasy VII, oraz Marcin Hejdasz i Adam Pawlik z klasy IV.

          III grupa to osoby odpowiedzialne za opisywanie działań projektowych. Grupa ta podobnie jak poprzednie liczy cztery osoby, znalazły się w niej: Jagoda Bartkowiak, Zuzanna Mataj i Gabriela Maciejewska z klasy VIII, oraz Natalia Banaś z klasy VII.

           

           

          Podczas tego spotkania nagraliśmy również film prezentujący nasz zespół projektowy. Członkowie pierwszej grupy mieli okazję po raz pierwszy się wykazać. Poza filmowaniem nasi koledzy mają za zadanie dokonać montażu nagrania.

           

           

          30.11.2020r.

          Kolejne spotkanie odbyło się na platformie Teams. Przy wykorzystaniu naszej dotychczasowej wiedzy na temat metody projektu i oczywiście przy pomocy naszej opiekunki pani Ani dokonaliśmy wyboru celu naszego projektu, oraz sposobów jego realizacji.  Po krótkiej prezentacji na temat map mentalnych i infografik, którą przygotowała Pani Ania, rozpoczęliśmy ćwiczenia z aplikacją do tworzenia map myśli „miMind”.  Za doskonały sposób przygotowania się do pracy z tą aplikacją uznaliśmy, stworzenie swoich drzew genealogicznych. Ustaliliśmy też osoby do dalszej pracy z programem „miMind” w celu stworzenia mapy mentalnej projektu.

           

           

          ETAP II

           

           

          Podczas II etapu projektu Cyfrowa Dziecięca Encyklopedia Wielkopolski, spotykaliśmy się dziewięć razy. Większość naszych spotkań odbywało się online, za pośrednictwem platformy Teams.

          Drugi etap naszego projektu rozpoczęliśmy warsztatami „Sztuka wywiadu”, dzięki którym zdobyliśmy wiele przydatnych umiejętności dotyczących efektywnego przeprowadzania wywiadów.  Warsztaty poprowadził dla nas pan Robert Poczekaj redaktor naczelny „Wirtualnych Pniew” oraz dziennikarz „Dnia Szamotulskiego”. Zostało również postawione przed nami zadanie polegające na przeprowadzeniu wywiadu z dowolną, wybraną przez siebie osobą, była to doskonała rozgrzewka przed wywiadami, które musimy przeprowadzić w ramach tworzenia biogramu. Kilka wywiadów przeprowadzonych głównie  z członkami naszych rodzin dołączamy do repozytorium projektu.

          Następne nasze zajęcia skupione były wokół uporządkowania wiedzy zdobytej na warsztatach. Rozpoczęliśmy prace nad postawionym przez nas zadaniem, polegającym na przeprowadzeniu wywiadu, a także podjęliśmy pierwsze próby przygotowania pytań do wywiadu z bohaterką biogramu.

          Podczas kilku kolejnych zajęć zajmowaliśmy się drzewem genealogicznym. Na początek zostaliśmy zapoznani z rozmaitymi programami do tworzenia drzew genealogicznych mi.in.: Ahnenblatt, Family Tree Builder, GreatFamily, Drzewo Przodków, My Family Tree. Następnie podejmowaliśmy próby pracy w wybranym przez siebie programie. Kilkoro z nas stworzyło drzewa swoich przodków, które dołączyliśmy do repozytorium projektu.

          Nasze kolejne zajęcia poświęciliśmy na przygotowanie korespondencji e-mailowej w celu ustalenia terminu i formy spotkania z bohaterką biogramu. Ćwiczyliśmy także umiejętności w składaniu filmów i obsłudze sprzętu w trakcie nagrań i wywiadów. Wyznaczyliśmy osoby odpowiedzialne za stworzenie drzewa genealogicznego bohaterki.  

          W ramach następnych zajęć udało nam się spotkać z bohaterką biogramu. Spotkanie miało na celu uzyskanie niezbędnych informacji do stworzenia drzewa genealogicznego bohaterki, które dołączyliśmy do repozytorium projektu.

           Kolejnymi warsztatami, w jakich mieliśmy okazję uczestniczyć w ramach realizacji projektu, były warsztaty fotograficzne, które poszerzyły naszą wiedzę na temat fotografii, wyposażyły nas w umiejętności związane z obsługą cyfrowego aparatu fotograficznego. Podczas warsztatów poznaliśmy różne dziedziny fotografii, m.in.: portret, reportaż, fotografia klasyczna.  Nauczyliśmy się dobierać odpowiednie środki w celu uzyskania różnych efektów artystycznych. Podczas tych zajęć skonfigurowaliśmy także tablety, które przydały nam się   w realizacji zadań, które stawiane były przed nami podczas warsztatów. Przeprowadził je dla nas pan Waldemar Wróbel- dyrektor naszej szkoły.

          Na ostatnich zajęciach w ramach II etapu stworzyliśmy mapę mentalną oraz nagraliśmy film podsumowujący nasze działania podczas tego etapu, które także dołączamy do repozytorium i medioteki.

           

          ETAP III

           

           

          Podczas III etapu projektu Cyfrowa Dziecięca Encyklopedia Wielkopolski, spotykaliśmy się cztery razy. Większość naszych spotkań odbywało się online, za pośrednictwem platformy Teams.

          III etap projektu zaczęliśmy od spotkania i przeprowadzenia wywiadu z Panią Inez Kęsy. Pani Inez przez wiele lat pełniła funkcję Dyrektora Szkoły Podstawowej w Nojewie. Przed objęciem tego stanowiska była nauczycielem wychowania fizycznego, biologii i fizyki. Aktualnie pracuje w sekretariacie naszej szkoły. Ponadto Pani Inez jest założycielką zespołu tańca ludowego „Szaranki”. Wywiad przeprowadziły dwie nasze koleżanki z klasy ósmej: Jagoda Bartkowiak oraz Zuzanna Mataj, natomiast Gabriela Maciejewska stanęła za kamerą  i wszystko nagrała.

          Celem tego wywiadu było uzyskanie informacji na temat działalności bohaterki naszego biogramu w zespole tańca ludowego „Szaranki” oraz podczas pełnienia funkcji przewodniczącej Rady Rodziców w naszej szkole. Pani Inez szczegółowo udzielała odpowiedzi na wszystkie nasze pytania. Ponadto przygotowała dla nas kroniki Szkoły Podstawowej  w Nojewie z lat, w których Pani Jolanta Graś pełniła funkcję przewodniczącej Rady Rodziców oraz kroniki i albumy zespołu „Szaranki”. Wspólnie przeglądaliśmy je, a Pani Inez opowiadała o wydarzeniach opisanych w kronikach i związanych z naszą bohaterką. Zdjęcia, podobnie jak film z wywiadu umieściliśmy na platformie.

          Kolejne nasze spotkanie odbyło się na platformie Teams i skupione było wokół wywiadu z Panią Inez Kęsy. Zapoznaliśmy się z nagraniem, omówiliśmy jego zawartość. Wypisaliśmy wszystkie informacje, które będą przydatne podczas tworzenia biogramu naszej bohaterki.

          Podczas trzeciego spotkania odbyliśmy rozmowę telefoniczną z pracownikiem Urzędu Gminy w Pniewach. Celem tej rozmowy było uzyskanie informacji na temat działalność naszej bohaterki jako Radnej Gminy Pniewy i sołtysa wsi Orliczko. Następnie sporządziliśmy notatkę z tej rozmowy, spisaliśmy najważniejsze informacje i daty.

          Czwarte- ostatnie spotkanie podczas III etapu projektu, poświęciliśmy na stworzenie mapy myśli z jego przebiegu. Podobnie jak w poprzednich etapach wykorzystaliśmy do tego program miMind. Ponadto nagraliśmy wstęp do wywiadu, a nasi koledzy Kamil Dziubański i Igor Żarna połączyli nagranie wstępu z nagraniem wywiadu w jedną całość. Podczas tego spotkania odbyliśmy także rozmowę telefoniczną z naszą bohaterką celem ustalenia daty wywiadu, a także sporządziliśmy notatkę z przebiegu III etapu projektu.

           

          A oto album fotograficzny z naszą bohaterką.

           

           

           

           

           

          ETAP IV

           

          Cyfrowa Dziecięca Encyklopedia Wielkopolski

          Etap IV

           

                      Podczas IV etapu projektu Cyfrowa Dziecięca Encyklopedia Wielkopolski, spotykaliśmy się sześć razy. Większość naszych działań skupionych było wokół stworzenia ostatecznej wersji biogramu.

                      IV etap rozpoczęliśmy od przygotowania się do wywiadu z bohaterką naszego biogramu- panią Jolantą Graś. Zapisaliśmy informacje, jakie chcemy uzyskać podczas wywiadu i na ich podstawie przygotowaliśmy pytania, które podczas niego zadamy.

                       Nasze drugie spotkanie odbyło się w świetlicy wiejskiej w Orliczku. Budynek ten został wybudowany  w 1896 roku przez mieszkańców Orliczka. Była to pierwsza szkoła Polska na tym terenie. Dzięki działaniom naszej bohaterki udało się ten budynek odkupić, wyremontować,  wyposażyć, oraz  zagospodarować teren wokół niego.  Ponadto w budynku urządzono „Izbę pamięci dr Karola Hoffmana” wybitnego lekkoatlety, który urodził się w Orliczku, a  jego ojciec był nauczycielem w szkole w Orliczku. Po odkupieniu, budynek został przekształcony na świetlicę wiejską. To właśnie tutaj przeprowadziliśmy wywiad z naszą bohaterką. Pani Jolanta z wielkim zaangażowaniem opowiedziała nam o swoim życiu, działalności, osiągnięciach i planach na przyszłość.  (Nagranie umieściliśmy na platformie).

                      Kolejne nasze spotkania skupione były wokół pracy z nagraniem wywiadu. Wspólnie je obejrzeliśmy, spisaliśmy informacje, które będą nam przydatne do stworzenia biogramu. Nagraliśmy również wstęp do wywiadu oraz krótkie podsumowanie projektu. Następnie dokonaliśmy montażu filmu w jedną całość przy użyciu programu VideoPad.

                      Ostatnie dwa spotkania poświęciliśmy na napisanie biogramu. Zebraliśmy w jedną całość wszystkie informacje o bohaterce, które udało nam się zdobyć podczas trwania projektu. Wybraliśmy zdjęcia, które chcemy umieścić w biogramie. Podzieliliśmy się na grupy,                            w których będziemy pisać poszczególne części biogramu. 

           

          Za nami 4 etapy projektu, ponad 6 miesięcy wytężonej pracy, która zbliża nas do punktu kulminacyjnego projektu Cyfrowa Dziecięca Encyklopedia Wielkopolski, czyli sporządzenia noty biograficznej wybranej przez nas bohaterki- Pani Jolanty Graś. W projekcie wzięło udział 12 uczniów z klasy IV, VI, VII i VIII. Podczas wszystkich czterech etapów poszukiwaliśmy informacji, przeprowadzaliśmy wywiady, robiliśmy zdjęcia, nagrywaliśmy filmy, uczestniczyliśmy w ciekawych warsztatach, nauczyliśmy się obróbki zdobytego materiału. Od lokalnego dziennikarza dowiedzieliśmy się, jak dobrze przygotować się do wywiadu i gdzie warto szukać informacji o wybranych osobach. Spotkanie z dyrektorem naszej szkoły zaowocowało poznaniem technicznej strony umiejętności robienia dobrych zdjęć.

          Wykorzystaliśmy metodę projektu, która ułatwiała nam kreatywne myślenie i pozwalała w praktyczny sposób wykorzystać nasze umiejętności. Dzięki takiej formie pracy nauczyliśmy się odpowiedzialności, dobrej komunikacji i samodzielności. Wszelkie nasze działania, oczywiście poza stworzeniem biogramu bohaterki, miały na celu budowanie lokalnej i regionalnej tożsamości, ukazywanie dobrych wzorców osobowych, a także wskazywanie bohaterów, którzy są wśród nas.

          Naszym lokalnym bohaterem została nominowana Pani Jolanta Graś, która  od wielu lat jest działaczką społeczną, nieustannie przyczyniającą się do rozwoju naszej najbliższej okolicy. Wybrana przez nas postać zwraca uwagę  władzom Pniew na problemy społeczności wiejskich,  zwraca szczególną uwagę na aspekt integracji wsi, której „przewodzi”. Przez wiele lat wspierała  i doceniała artystyczne poczynania Zespołu Ludowego „Szaranki” z Nojewa, którego liczną grupę stanowili uczniowie z naszej szkoły. Pani sołtys nie zapomina też  o zadaniach inwestycyjnych w naszej okolicy, wskazując na konieczność ich realizacji władzom Pniew.  

          Pomimo wielu przeszkód związanych z trwającą pandemią, która powodowała, że praca nad projektem nie była prosta, wytrwale działaliśmy i dobrnęliśmy do końca. Wszyscy jesteśmy zgodni, że działania podejmowane podczas realizacji projektu Cyfrowa Dziecięca Encyklopedia Wielkopolski, wyposażyły nas w ogrom wiedzy i nowych umiejętności. Za nami wiele ciekawych spotkań, wyzwań i wrażeń. Było to niezwykle ciekawe doświadczenie, które z chęcią  powtórzylibyśmy raz jeszcze.